美術教師如何讀教材-以義務教育階段《美術課程標準》實驗教科書(湘版)為例

隨著新課程改革的不斷深化,美術教育發(fā)生了可喜的變化,取得了令人矚目的成績,但同時在中小學美術教學中還存在一些問題:教學目標不準確,教學重點不突出,人文性與技術性難以兼顧,教學線索不清晰、范例不典型,等等.

作 者： 朱小林 Zhu Xiaolin   作者單位： 湖南省教育科學研究院,410005  刊 名： 中國美術教育  英文刊名： CHINESE ART EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G63  關鍵詞：  

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