在高校實驗教學中開展創(chuàng)新教育的實踐與思考

高校實驗教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),要在實驗教學中能夠更為科學地運行創(chuàng)新教育機制,一方面必須從大學生的客觀實際出發(fā),科學定位大學生創(chuàng)新教育的目的與側(cè)重點,另一方面必須從拓展實驗教學平臺、轉(zhuǎn)變實驗教學方式、創(chuàng)新實驗教學體系等方面出發(fā),進一步深化實驗教學改革.

作 者： 潘國俊 沈惠平 PAN Guo-jun SHEN Hui-ping   作者單位： 江蘇工業(yè)學院,機械與能源工程學院,江蘇,常州213016  刊 名： 江蘇工業(yè)學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF JIANGSU POLYTECHNIC UNIVERSITY SOCIAL SCIENCE EDITION  年，卷(期)： 2009 10(4)  分類號： G482  關(guān)鍵詞： 實驗教學   創(chuàng)新教育   創(chuàng)新能力  

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