課堂因預設而有序生成而精彩

課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動.預設是課堂教學的基本特征,是保證課堂教學質量的基本要求.可是,不管教學實踐中教師預先的設計多么巧妙、多么細致周到,課堂中的偶發(fā)因素或突如其來的變化總是會突破教師設置的原有框架.在充滿動態(tài)和不斷生成的課堂過程,教師面時著復雜多變的境況.直面挑戰(zhàn),新課程進行中該如何預設和生成?本文結合高中思想政治課談談以下感悟.

作 者： 羅花金   作者單位： 福建師范大學;福建建陽一中  刊 名： 金卡工程  英文刊名： CARDS WORLD  年，卷(期)： 2010 14(5)  分類號：   關鍵詞： 課堂教學   預設   動態(tài)生成  

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