作為避免基本可行能力剝奪的基礎教育資源配置平等

基礎教育對于保障公民的基本可行能力是必不可少的,是影響其構(gòu)成的核心要素.現(xiàn)代民主社會要求政府通過各種渠道保證公民獲得基本可行能力,尤其是通過公平的基礎教育資源分配來保障這種能力的獲得.為此政府要在不同社會地位的群體與個人間按照主體人格地位平等的原則來分配教育人格資源;然而,實際上教育人格資源并不平等,因此需要政府動用教育非人格資源如各種物質(zhì)形態(tài)的教育資源及可以轉(zhuǎn)換為實物及貨幣資源的觀念形態(tài)的教育優(yōu)惠與補償政策等,從而保證公民受基礎教育的公平.

作 者： 沈有祿   作者單位： 北京師范大學,北京,100875  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G629.21  關鍵詞： 可行能力   基本可行能力   教育資源   配置平等  

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