傳授知識與培養(yǎng)能力的有機結合-試析研討式五步教學

"研討式五步教學法"是本科教學模式的一種創(chuàng)新,是針對長期以來高等學校由教師單向傳授灌輸知識的方式,忽視學生的能力培養(yǎng)而提出的一種教學改革思路.它不僅注重知識的傳授,更注重學生獲取知識方法的傳授和多種能力的培養(yǎng).在教學過程中它將傳授知識與培養(yǎng)能力有機地結合起來,經過多年的實踐,已顯示其作為教學模式改革的生命力.我們有理由相信,這一教學法會隨著教學改革的逐步深入而得到更好的發(fā)展和推廣,從而為我國高等教育改革做出應有的貢獻.

作 者： 郭漢民 李永春 田丹 GUO Han-min LI Yong-chun TIAN Dan   作者單位： 湘潭大學,歷史文化學院,湖南,湘潭,411105  刊 名： 湘潭大學學報（哲學社會科學版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2006 30(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 研討式教學法   知識傳授   能力培養(yǎng)  

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