滾動式復習教學在高三物理復習中有效性的探究

1引言 目前,在物理教學中鋪天蓋地的題目壓得學生透不過氣來,學生在題海中搏擊,而學生對物理的本質(zhì)精神沒學到,卻對物理產(chǎn)生了恐懼和排斥的情緒,復習得到的效果是事倍功半.傳統(tǒng)的復習方法是每復習一章測試一章,等到復習到后面時有的學生把前面的內(nèi)容早已忘記.教師一直在埋怨,自己對某一個內(nèi)容講了好幾遍學生就是掌握不了或記不住,經(jīng)常聽到教師們說:"學生不聰明、腦子笨,現(xiàn)在是越來越難教了."

作 者： 嚴振道   作者單位： 上海市北郊高級中學,上海,200081  刊 名： 物理教師  英文刊名： PHYSICS TEACHER  年，卷(期)： 2010 31(6)  分類號：   關鍵詞：  

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