面向?qū)ο蟮幕�動教學-淺談高職高�！洞髮W語文》教學設(shè)計

文章通過對高職高專學生崗位任務(wù)和職業(yè)能力的分析,結(jié)合<大學語文>課程,就其教學設(shè)計進行了初步思考.高職高專<大學語文>是強調(diào)學習能力、認識能力和表達能力相結(jié)合的"大語文",是具有鮮明基礎(chǔ)性特點的開放性課程.因此需要根據(jù)不同能力要求來設(shè)計崗位驅(qū)動和任務(wù)引導的互動教學模式,結(jié)合課內(nèi)課外學習環(huán)境,融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體,將<大學語文>課程融入學生整體學習、生活過程中,真正有益于培養(yǎng)和提高學生的綜合水平.

作 者： 錢旭初 QIAN Xu-chu   作者單位： 江蘇城市職業(yè)學院,城市科學系,江蘇,南京,210036  刊 名： 海南師范大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF HAINAN NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2009 22(5)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 大學語文   高職高專   能力本位   教學設(shè)計  

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