實驗:新課標下物理教學(xué)的操作性框架

學(xué)生時常感嘆:物理真難學(xué).物理難學(xué)固然有其客觀因素,如概念抽象、能力要求高等,但學(xué)生在起始階段的學(xué)習(xí)效果更重要,它會對后續(xù)物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大影響,甚至?xí)�影響到高中階段的文理分流的趨向,這在很大程度上決定于任課教師對學(xué)生初學(xué)物理時學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)潛能的挖掘、學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮、學(xué)習(xí)心理的揣摩等.

作 者： 洪衛(wèi)雄   作者單位： 東方市感城中學(xué),海南,東方,572600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G80  關(guān)鍵詞：  

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