音樂審美沖突下中學音樂教學的拓展-淺析新形式下的中學音樂課外自學

改革開發(fā)以來,我國社會音樂文化傳播與學校音樂文化教學出現(xiàn)了較大的差異.這種差異使得學生的音樂審美需求與學校音樂審美導向之間產(chǎn)生了沖突,影響了學生的音樂學習.課外自學是連接學生生活世界音樂習得與學校音樂教學的一座橋梁.教師應(yīng)拓展中學音樂課外自學的組織與指導,來調(diào)節(jié)二者之間的沖突,進而促進中學生的音樂學習.

作 者： 徐春雨 盧康娥   作者單位： 陜西師范大學,音樂學院,陜西,西安,710062  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 音樂文化   變遷   審美沖突   課外自學  

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