任務驅動式教學法在口語交際訓練課中的運用

用任務來驅動,運用典型案例,創(chuàng)設一定的情境將學生帶入特定事件的現(xiàn)場進行案例分析,通過學生的自主學習或集體協(xié)作,進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力,在落實教學目標的同時,提高學生的口語交際能力.

作 者： 李小和   作者單位： 溫州機電高級技工學校,浙江·溫州,325000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G712  關鍵詞： 任務驅動式教學法   口語交際   即席發(fā)言   案例  

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