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化學(xué)課堂教學(xué)中的無(wú)效行為探討
文章針對(duì)新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中凸顯出的無(wú)效行為,從多媒體應(yīng)用、課堂提問(wèn)、教學(xué)方法的選擇等方面進(jìn)行了分類歸納探討,旨在投石激浪,引領(lǐng)新一輪課改的不斷深化.
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