真正的教育需要稱(chēng)職的教師

課改前的課堂,教師往往過(guò)多地展示自我優(yōu)勢(shì),從而掩蓋了學(xué)生思考探究的過(guò)程.教師的光輝掩蓋了學(xué)生的燦爛,不考慮學(xué)生收獲多少、效率高低,這樣的教學(xué)過(guò)程是有"教"無(wú)"學(xué)"的過(guò)程.課改后的課堂,短短的45分鐘,學(xué)生或說(shuō)或議、或唱或跳、或演或奏,課堂氣氛空前活躍,學(xué)生從未有過(guò)的輕松快樂(lè),教師只管旁觀泰然處之.

作 者： 李麗   作者單位：   刊 名： 語(yǔ)文教學(xué)與研究（大眾版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G45  關(guān)鍵詞：  

【真正的教育需要稱(chēng)職的教師】相關(guān)文章：

真正的教育是“根”的教育04-27

做個(gè)稱(chēng)職的“官”08-07

貼近心靈的教育 才是真正的教育04-27

銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)需要真正的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)術(shù)字號(hào)：小中大04-27

做稱(chēng)職的中考家長(zhǎng)要點(diǎn)12-31

“做一名稱(chēng)職的教育服務(wù)者”心得體會(huì)04-26

從事教育需要良好的心態(tài)04-27

怎樣才能做一名稱(chēng)職的小學(xué)語(yǔ)文教師04-28

真正的友誼02-17

真正的朋友02-18