PBL聯(lián)合模擬急診教學在臨床見習中的應(yīng)用

以問題為基礎(chǔ)的教學法(PBL)是基于臨床實際同題、以學生為中心的教學方式.模擬急診教學是指在教師的指導下,以學生為主體,運用所學知識,借助一定設(shè)備,模仿急診急救的一種實踐性醫(yī)學教學活動.在急診醫(yī)學臨床見習教學實踐中,采用PBL聯(lián)合模擬急診教學法更有助于提高學生的學習積極性、培養(yǎng)學生實踐能力及知識應(yīng)用能力、建立急診臨床思維方法,因而提高學習效果.

作 者： 劉曉偉 劉志 LIU Xiao-wei LIE Zhi   作者單位： 中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院,遼寧,沈陽,110001  刊 名： 中國高等醫(yī)學教育  英文刊名： CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G424.29  關(guān)鍵詞： PBL教學   模擬教學   急診醫(yī)學   臨床見習  

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