將學生演示實驗引入課堂教學的嘗試

基于新課程要求和我校實際情況,嘗試將"學生演示實驗"模式引入課堂教學.通過典型案例詮釋了該模式的教學流程及其優(yōu)點,并在所教學生中進行了調(diào)查反饋.

作 者： 白建娥 Bai Jiane   作者單位： 清華大學附屬中學,北京,100084  刊 名： 化學教學  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關(guān)鍵詞： 新課程   學生演示實驗   主體作用  

【將學生演示實驗引入課堂教學的嘗試】相關(guān)文章：

將競爭意識引入英語課堂中的嘗試04-27

量子糾纏控制的核磁共振實驗演示04-27

將生態(tài)創(chuàng)建引入社會經(jīng)濟發(fā)展的主戰(zhàn)場04-26

那是一次將苦變甜的嘗試作文04-11

將多屬性決策引入技術(shù)經(jīng)濟學課課堂的論文（通用7篇）09-30

改善語文課堂教學的有益嘗試04-24

嘗試學生作文01-04

創(chuàng)建演示文稿教案04-25

關(guān)于制作學生演示文稿的心得體會04-26

將“引探教學法”融入數(shù)學課堂教學04-26