淺談如何在高職護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

隨著當(dāng)代醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展,護(hù)理人員在疾病治療中的作用不只局限于執(zhí)行醫(yī)囑用藥以及單純的技術(shù)操作,而是要主動(dòng)參與疾病的診斷、治療和康復(fù)過程[1].在疾病的臨床藥物治療過程中,護(hù)理人員既承擔(dān)著用藥的實(shí)施工作,又承擔(dān)著用藥前后的監(jiān)護(hù)和咨詢?nèi)蝿?wù).下面筆者就如何在高職護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì).

作 者： 張何 何小明 戴力明 韓健   作者單位： 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧,沈陽,110101  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號(hào)： G421  關(guān)鍵詞： 護(hù)理專業(yè)   藥理學(xué)   職業(yè)能力  

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