計算機輔助語言學習在大學英語精讀教學中的應(yīng)用

在中國大多數(shù)大學英語課堂中,許多老師不得不面臨這樣的教學局面:數(shù)十人的大班,水平參差不齊的學生,有限的課時,單調(diào)的教學方法,學生缺乏學習積極性等等.計算機輔助教學在大學英語學習中的應(yīng)用使得這種教學局面在很大程度上得到了改善.本文將以筆者在江漢大學的教學課堂作為例子,探討計算機輔助教學的理論基礎(chǔ)及其優(yōu)點和局限性,最后提出相應(yīng)的建議.

作 者： 何秋寧   作者單位： 湖北省武漢市江漢大學外語學院,武漢,430056  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 計算機輔助語言學習   精讀教學  

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