《工科數(shù)學》教學現(xiàn)狀思考和探索實踐

文章分析了高等院校<工科數(shù)學>教學的現(xiàn)狀,介紹了教學改革的一些做法,提出了新的教學理念,鼓勵教師在搞好教學、提高教學質量的的同時,參加科學研究,了解生產實際,潛移默化的培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.

作 者： 李淑俊 劉興薇 田紅曉   作者單位： 內蒙古科技大學數(shù)理與生物工程學院,內蒙古包頭,014010  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 工科數(shù)學   教學質量   科學研究  

【《工科數(shù)學》教學現(xiàn)狀思考和探索實踐】相關文章：

關于工科ESP教學方法的思考與探索04-27

工科學生工程安全素質培養(yǎng)的探索與實踐04-25

小學語文對話教學的思考與探索09-21

音樂教學的現(xiàn)狀分析及策略思考04-26

對實踐范疇和實踐美學的再思考04-26

自主學習在語文教學中的思考和實踐04-25

大學英語大班教學的現(xiàn)狀與對策思考04-26

實踐與探索01-17

關于大學互動教學設計的探索與思考-教學論文投稿04-25

建設穿紫河生態(tài)濕地的探索和實踐04-26