基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)

德國職業(yè)教育被稱為其經(jīng)濟騰飛的"秘密武器",如何借鑒其成功的職業(yè)教育課程開發(fā)體系結(jié)合中國國情設計我們自己的課程對職業(yè)教育來講至關重要.從工作任務分析入手,獲取職業(yè)行動領域,在轉(zhuǎn)化為學習領域,設計學習情境,這就是德國職業(yè)教育課程開發(fā)的思路.

作 者： 畢然 張賀隆   作者單位： 長春職業(yè)技術學院汽車學院,吉林長春,130033  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642.0  關鍵詞： 德國職業(yè)教育   行動領域   學習領域   學習情境  

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