思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用與思考

思維導(dǎo)圖創(chuàng)立于上世紀70年代,在國外已經(jīng)應(yīng)用了幾十年.對教學諸多環(huán)節(jié)的優(yōu)化和學生學習效率起到極大的提高作用.信息技術(shù)是中學一門年輕的學科,它跟蹤高科技的發(fā)展,聯(lián)系學生的生活實際,對其他傳統(tǒng)的教學方式起到了巨大的變革.本文就思維導(dǎo)圖應(yīng)用于信息技術(shù)學科教學過程作初步的探討.

作 者： 周太彪   作者單位： 江蘇省海安高級中學,226600  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G43  關(guān)鍵詞：  

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