課堂英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)

目前口語(yǔ)測(cè)試得到普遍關(guān)注.但是,由于起步較晚,現(xiàn)在的口語(yǔ)測(cè)試并不完善.在我國(guó),由于應(yīng)試教育的影響,口語(yǔ)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,且口語(yǔ)測(cè)試并沒(méi)有得到應(yīng)有的效果.本文以Bachman的語(yǔ)言測(cè)試模式為理論指導(dǎo),分析了課堂口語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)并提出了一些建議,以期為提高口語(yǔ)測(cè)試的效果并最終提高外語(yǔ)學(xué)生的口語(yǔ)水平盡微薄之力.

作 者： 袁靜靜   作者單位： 曲阜師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,山東,曲阜,273165  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 口語(yǔ)測(cè)試   交際能力   課堂口語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)   一些建議  

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