民族地區(qū)高師英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題與對(duì)策

民族地區(qū)普通高師英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)為三個(gè)不足,即師范性不足、實(shí)踐性不足和市場(chǎng)適應(yīng)性不足.課程設(shè)置改革應(yīng)該以"四種能力"為導(dǎo)向,堅(jiān)持師范性,加強(qiáng)實(shí)踐性,提高學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)實(shí)踐能力,為成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備.

作 者： 陳光偉 CHEN Guang-wei   作者單位： 廣西師范學(xué)院外語(yǔ)系,廣西南寧,530001  刊 名： 廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF GUANGXI TEACHERS EDUCATION UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 29(1)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)專業(yè)   課程設(shè)置   問(wèn)題   對(duì)策   "四種能力"  

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