論大學英語寫作中母語思維的認知

在多數(shù)情況下,學生寫作中的問題常常出現(xiàn)在語篇結構中,從而影響語篇的整體結構和意思.從教師到學生,都要學會利用對母語思維的認識,用母語的正遷移來為寫作布局謀篇.學生要提高自己的母語水平和二語水平,了解母語與目標語之間的差異.這樣,學生的英語寫作水平肯定會得到提高.

作 者： 孫靖   作者單位： 浙江教育學院小和山校區(qū),浙江,杭州,310012  刊 名： 商情·科學教育家  英文刊名： SHANGQING  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 大學生   英語寫作   母語   思維認識  

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