有效利用教學反饋提高學習者英語寫作能力

反饋(feedback)在教學研究領域一直被認為是鼓勵學習者提高學習能力和鞏固學習成果的重要手段.近年來,外語寫作教學中反饋的作用和形式倍受研究者和廣大教師的關注.本文通過分析反饋的幾種形式,并探討其對英語寫作正反兩方面的影響,旨在揭示如何有效利用教學反饋以提高學習者的英語寫作能力.

作 者： 康平平   作者單位： 吉林大學,吉林,長春,130012  刊 名： 吉林廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF JILIN TV & RADIO UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 ""(5)  分類號： H315  關鍵詞： 反饋   有效利用   英語寫作能力  

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