合作學習理論在大學英語教學中的運用初探

作為一種有效的學習策略,中國對合作學習理論的研究正在從理論型轉(zhuǎn)化為實踐型.大學英教學的目的和所面臨的實際問題,使得合作學習成為了大學英語教學的理想教學策略.以"學生為中心"的理念使它與傳統(tǒng)教學有很大區(qū)別,教師作為"組織者、引導者、評價者"要充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性和合作性,達到比競爭性和個體化學習更有效的教學效果,從而大面積提高英語教學質(zhì)量.

作 者： 周風燕   作者單位： 中國勞動關系學院,北京,100088  刊 名： 社科縱橫  英文刊名： SOCIAL SCIENCES REVIEW  年，卷(期)： 2008 23(6)  分類號： H319  關鍵詞： 合作   實踐   教學   問題  

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