從斯滕伯格的創(chuàng)造力投資理論談幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)

本文在介紹美國心理學家斯滕伯格1991年提出的創(chuàng)造力投資理論的基礎上,結合我國幼兒教育的實際,提出了應從以下 6個方面來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力:(1)不要局限于發(fā)散思維的培養(yǎng);(2)培養(yǎng)幼兒的智力;(3)培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力;(4)尊重幼兒的智力方式;(5)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造的人格和內(nèi)在動機;(6)提供有利于幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境.

作 者： 曹能秀   作者單位： 云南師范大學教育科學與管理學院,云南昆明 650092  刊 名： 云南師范大學學報(哲學社會科學版)  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF YUNNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2000 32(6)  分類號： B844.1 2  關鍵詞： 創(chuàng)造力   創(chuàng)造力投資理論   智力   知識   智力方式   人格   動機   環(huán)境  

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