第二語言習(xí)得兩種基本研究范式評述

對第二語言習(xí)得過程研究大致歸為兩種類型,即基于語言本體的研究范式和基于個體認(rèn)知加工過程的研究范式.兩種范式由于關(guān)注的焦點、學(xué)術(shù)背景等不同而呈現(xiàn)出不同的理論和方法,對語言習(xí)得規(guī)律的解釋也各具特點.完整的第二語言習(xí)得研究既應(yīng)包括語言本體研究,也應(yīng)包括個體認(rèn)知加工過程研究,并把兩者有機(jī)結(jié)合起來.

作 者： 王永德   作者單位： 安徽大學(xué)中文系,合肥 230039  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 25(1)  分類號： B844.3  關(guān)鍵詞： 第二語言習(xí)得   語言本體研究   認(rèn)知加工研究  

【第二語言習(xí)得兩種基本研究范式評述】相關(guān)文章：

語法教學(xué)與第二語言習(xí)得04-26

Krashen第二語言習(xí)得理論與新疆雙語教學(xué)04-27

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

認(rèn)知心理學(xué)兩種研究范式的爭論與反思04-26

第二語言習(xí)得過程的認(rèn)知心理機(jī)制04-27

談維果茨基學(xué)派對二語習(xí)得研究的啟示04-27

輸出假設(shè)對二語習(xí)得的啟示04-27

外語習(xí)得中的語碼輸入04-27

二語習(xí)得中的錯誤及其范疇04-26

外語習(xí)得中英語語感培養(yǎng)初探04-27