高校教師面臨改革的心理壓力與自我調(diào)適

目前高教系統(tǒng)正在進(jìn)行全面改革,高校教師在一系列教學(xué)和管理制度改革面前,普遍感到壓力很大.適當(dāng)?shù)膲毫�具有積極的意義,但壓力過(guò)度則可能引起認(rèn)知、生理、心理、行為的消極反應(yīng),產(chǎn)生種種身心失調(diào)現(xiàn)象,這些身心失調(diào)一旦得不到及時(shí)有效的解決,最后可能導(dǎo)致心理危機(jī),嚴(yán)重危害教師的身心健康.分析了改革過(guò)程中教師壓力的來(lái)源,指出過(guò)重的壓力對(duì)教師的影響,重點(diǎn)探討了教師應(yīng)對(duì)壓力的模式與積極應(yīng)對(duì)的策略.

作 者： 閆華 YAN Hua   作者單位： 沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院社科部,遼寧,沈陽(yáng),110034  刊 名： 沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG INSTITUTE OF AERONAUTICAL ENGINEERING  年，卷(期)： 2004 21(6)  分類(lèi)號(hào)： B849  關(guān)鍵詞： 改革   心理壓力   自我調(diào)適  

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