后現(xiàn)代主義哲學(xué)視野下的教師教育

20世紀(jì)60年代以來,后現(xiàn)代主義成為歐美學(xué)界應(yīng)者云集的理論思潮,持續(xù)對傳統(tǒng)的社會科學(xué)研究取向進(jìn)行抨擊,對進(jìn)步、真理、現(xiàn)實和價值觀等概念提出了質(zhì)疑,攻擊的矛頭直指現(xiàn)代社會和現(xiàn)代文化中的弊端,它是人類生存危機和文化危機在哲學(xué)與文化層面的反映.

作 者： 歐陽文   作者單位： 教育科學(xué)研究院博士生  刊 名： 華中科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF HUAZHONG UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2004 18(3)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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