《物質(zhì)的分類(lèi)-膠體》教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要： 一、教材分析 1.本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了純凈物的分類(lèi)之后,學(xué)習(xí)混合物的分類(lèi).因此在教學(xué)中首先要突出分類(lèi)方法. 2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是"理解以分散質(zhì)粒子的大小為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將分散系分為溶液、膠體、濁液的科學(xué)性",而不是膠體的制備和性質(zhì). 3.本節(jié)課中"膠體"的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解化學(xué)物質(zhì)的存在狀態(tài),在原有基礎(chǔ)上提升了對(duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ). 作 者： 賀京   作者單位： 北京市第二十五中學(xué)  期 刊： 新課程（教師版）    Journal： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010, ""(2)  分類(lèi)號(hào)：  

【《物質(zhì)的分類(lèi)-膠體》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《膠體》教案01-11

《角的分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-25

關(guān)于數(shù)學(xué)圖形分類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)12-31

物質(zhì)的密度教學(xué)反思04-17

物質(zhì)在水中的溶解的教學(xué)反思11-09

測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)反思04-08

化學(xué)是打開(kāi)物質(zhì)世界的鑰匙教案設(shè)計(jì)08-25

《混合身邊的物質(zhì)二》教學(xué)實(shí)錄03-13

《分類(lèi)》教學(xué)反思01-26