大學(xué)生游戲開發(fā)實(shí)習(xí)周記

大學(xué)生游戲開發(fā)實(shí)習(xí)周記1

　　周記(一)

　　在剛到公司的第一個(gè)星期里，自己實(shí)踐了幾個(gè)小的游戲，雖然做的很爛，但是也總算是慢慢的找回了大部分的silverlight知識。自己在20nn年的暑假和覃旋老師學(xué)習(xí)過一陣后就在也沒有接觸silverlight了，可想而知知識也會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢的被遺忘，不過還好，經(jīng)過幾個(gè)小游戲的實(shí)踐，自己也找回了大部分的知識。

　　周記(二)

　　來到公司的第二個(gè)星期，我開始接觸和負(fù)責(zé)李總的'榮光在線游戲的開發(fā)。

　　**游戲是李總基于《圣經(jīng)》的知識設(shè)計(jì)出來的三個(gè)寓教于樂的小游戲，通過游戲?qū)W習(xí)課本無法學(xué)習(xí)的知識。三個(gè)小游戲，每個(gè)游戲分為四個(gè)等級，每個(gè)等級包含不同的動(dòng)畫，布局，和與玩家的交互動(dòng)畫。同時(shí)，對游戲聲音大小的控制，聲音的開關(guān),接著的是游戲背景知識的嵌套等功能的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生游戲開發(fā)實(shí)習(xí)周記2

　　來到公司的第二個(gè)星期，我開始接觸和負(fù)責(zé)李總的榮光在線游戲的開發(fā)。

　　**游戲是李總基于《圣經(jīng)》的知識設(shè)計(jì)出來的三個(gè)寓教于樂的小游戲，通過游戲?qū)W習(xí)課本無法學(xué)習(xí)的知識。三個(gè)小游戲，每個(gè)游戲分為四個(gè)等級，每個(gè)等級包含不同的動(dòng)畫，布局，和與玩家的交互動(dòng)畫。同時(shí)，對游戲聲音大小的控制，聲音的.開關(guān),接著的是游戲背景知識的嵌套等功能的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生游戲開發(fā)實(shí)習(xí)周記3

　　在剛到公司的第一個(gè)星期里，自己實(shí)踐了幾個(gè)小的游戲，雖然做的`很爛，但是也總算是慢慢的找回了大部分的silverlight知識。自己在20nn年的暑假和覃旋老師學(xué)習(xí)過一陣后就在也沒有接觸silverlight了，可想而知知識也會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢的被遺忘，不過還好，經(jīng)過幾個(gè)小游戲的實(shí)踐，自己也找回了大部分的知識。

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