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蘆葦?shù)淖魑?/h1>
時(shí)間:2023-08-04 10:11:44 好文 我要投稿

關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?/p>

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于蘆葦?shù)淖魑,歡迎大家分享。

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<h2>關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?</h2>
<p>  “蘆葦聲兼雨,芰荷香繞燈!泵總(gè)人都有自己喜歡的植物,有的人喜歡國(guó)色天香的牡丹,有人喜歡色彩艷麗的玫瑰,還有人喜歡香氣撲鼻的茉莉,而我喜歡的卻是那樸實(shí)無(wú)華的蘆葦。</p><p>  在我們美麗的安昌河邊,生長(zhǎng)著一大片蘆葦。蘆葦?shù)娜~子,有時(shí)青翠碧綠,有時(shí)綠中帶黃。葉子邊緣分布著細(xì)小的纖毛,摸上去有些刺手,但是如果你折斷蘆葦?shù)那o干,將莖干流出的汁液抹在葉子上面,蘆葦葉就會(huì)變得很光滑。</p><p>  蘆葦桿兒上包裹著很多層葉子,撕下一層葉子,還會(huì)有一層顏色更淺的代替,當(dāng)你將最里面的白皮撕下后,有時(shí)會(huì)流出一些綠色的汁液,這種汁液千萬(wàn)別丟,拿一片葉子,接著回到家后用它敷臉,保管你第二天水嫩嫩的。</p><p>  蘆葦葦花盛開的季節(jié),葦花像絨毛一樣柔軟潔白,遠(yuǎn)看就像一支支毛筆倒立在那里。如果你將葦花摘下來,使勁在空中搖來?yè)u去,葦花就會(huì)像柳絮一樣在空中飛舞,煞是好看。如果是一陣秋風(fēng)吹過,那場(chǎng)面更是壯觀,天女散花一般,紛紛揚(yáng)揚(yáng),如冬日白雪,卻比白雪更優(yōu)雅;如迷你的小傘,卻比小傘更可愛……不多時(shí),地上便堆起厚厚一層“白雪”。這時(shí)再看那些葦花,就只剩下一根根光禿禿的棕色毛筆桿了。</p><p>  一次,我想扯一根葦花玩,可是廢了九牛二虎之力也沒拔出來,還被它反過來劃了一下,劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.口子,我生氣了,忍著痛把它們一根一根折斷,心想,反正它們也活不了,先回家,過幾天再來看看吧!誰(shuí)知過了幾天再去看時(shí),它們竟奇跡般地又立起來了,恢復(fù)了原來的高度,這讓我大吃一驚,同時(shí)也感嘆不已,這些蘆葦?shù)纳φ婵烧骖B強(qiáng)!</p><p>  蘆葦雖然沒有玫瑰的艷麗色彩,也沒有茉莉的迷人香氣,但它卻有頑強(qiáng)的生命力和樸實(shí)無(wú)華的精神,我喜歡蘆葦!</p><h2>關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?</h2>
<p>  望著窗外燈紅酒綠。</p><p>  霓虹閃爍的繁華城市,我陷入了回憶...</p><p>  故事的開頭是這樣的,在偏僻的村莊旁有一片蘆葦叢,從里面?zhèn)鱽碇赡鄣恼f話聲:

  當(dāng)明天成為今天,昨天,才發(fā)覺時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,小女孩兒長(zhǎng)大了但她還是天真無(wú)邪的玩耍,直到有一天的`到來改變了這原本平靜的一切。

  這一天小女孩兒的父母要帶她去城市里,她沒有哭,只是靜靜的問她媽媽:"我能到蘆葦叢中在待會(huì)么?"然后她飛奔到蘆葦叢中,不在乎弄濕了鞋襪,抬頭看著被夕陽(yáng)渲染成鵝黃色的云朵,用手撫摸一根根蘆葦:"我要走了,到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生的城市,哈,你們說我能去江南么,江南......"說著說著小女孩的視線模糊了,眼中泛著淚光,仿佛從中看到江南的美景。

  后來呵,她發(fā)現(xiàn)江南遠(yuǎn)沒有故鄉(xiāng)的蘆葦叢景致好,應(yīng)該是故時(shí)眷戀的緣故吧,這個(gè)小女孩兒就是我,至今我也不會(huì)忘記蘆葦叢中的江南。

關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?

  今天下午,我和媽媽婆婆舅舅舅媽,還有表哥王嘉楷,表妹益曉,表弟李易一起去婆婆家的黃河灘玩。

  婆婆把我們帶到一片蘆葦?shù)兀么蠛么蟮囊黄J葦一眼望不到邊,黃河灘的沙土地軟軟的,濕濕的`,好高好高的蘆葦在迎著風(fēng)搖擺著,我們幾個(gè)撒開腿在蘆葦蕩里跑著,跳著,玩著捉迷藏......

  突然聽到媽媽大聲在喊;"孩子們,快來看呀,誰(shuí)吃火腿腸呀?賣火腿腸啦!誰(shuí)吃糖葫蘆呀?賣糖葫蘆啦"啊?火腿腸?糖葫蘆?媽媽來的時(shí)候帶火腿腸和糖葫蘆了嗎?我們還正在心想媽媽一定是在騙我們時(shí),就看到媽媽手里拿了一把"糖葫蘆"向我們走來。我們幾個(gè)都趕緊向媽媽跑去。哈哈,好奇怪的東西呀。真的像一串串竹簽上串著火腿腸。又像一串串的糖葫蘆。

  "這是什么呀?在哪摘的?"我們幾個(gè)好奇的看著摸著。婆婆過來告訴我們說"我們都叫它“止血毛”學(xué)名叫“蘆葦棒”或者“水蠟燭”,就在這蘆葦上面長(zhǎng)的。我們就是來摘它們曬干后裝枕頭用的。"啊,婆婆一說我們看它還真的長(zhǎng)得像土黃色的蠟燭呢。

  "蘆葦上面長(zhǎng)的?我們?cè)趺礇]發(fā)現(xiàn)呀?"我們幾個(gè)都急急忙忙的往蘆葦上看。"在那邊呢。"我們順著媽媽手指的方向一路跑過去。

  "哈哈,我找到一個(gè)""我也找到一個(gè)""快來呀,這兒好多呢"我們幾個(gè)都興奮的蘆葦蕩里跑著,跳著摘著著......不一會(huì)我們就摘了滿滿的兩大袋子。

  今天真高興呀!不僅玩的過癮,還幫助了媽媽和婆婆干活。媽媽說這就叫作--一舉兩得。

關(guān)于蘆葦?shù)淖魑?

  不少人都曾這樣比喻:人是一支有思想的蘆葦。的確,沒錯(cuò)的,人不免像蘆葦那般脆弱,但必竟我們還有思想,有思想就有思索,有思索就、有扶擇。

  我們不可以否認(rèn),我們有多少教育同仁在超負(fù)荷的工作壓力下步履維艱"爬行",在準(zhǔn)也無(wú)力真正動(dòng)搖的"應(yīng)試教育之山"下作者沉重犧牲,的.確,每天行色匆匆,不茍言笑,忙得焦頭爛額,累得筋疲力盡已經(jīng)成了教師大軍中統(tǒng)一的代言形象。就在這樣的環(huán)境中,熱情怎能不被應(yīng)付代替,靈性怎能不被平庸吞噬?家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài),社會(huì)輿論的力量、考試競(jìng)賽的排名等等都"轉(zhuǎn)嫁"給了身單力薄的教師們,讓他們?cè)诟?jìng)賽殘酷的煎熬下成了機(jī)械知識(shí)的"搬運(yùn)者"。再隨這課改大潮的紛涌而至,社會(huì)對(duì)教師的要求也是水漲般高,難怪一些教師辦不從心,而選擇了通往人生伊甸園的"教育天堂"。

  其實(shí),我們更應(yīng)該善待生命,以回報(bào)上帝給予我們最珍貴的饋贈(zèng)。無(wú)論生活中多少陰,但我們的心靈卻可以決定有多少陽(yáng)光。在平凡中找尋歡樂,在付出感悟幸福,才是當(dāng)代教師神圣的使命。以苦為樂是崇高的奉獻(xiàn),以苦為榮是不變的信條。換一個(gè)角度,少一份苛刻,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)艱辛背后的微笑與讓我們疏忽的熱情。從今天開始,讓我們重新挺立,做一支傲然的蘆葦吧!

  有句話這么贊頌美好的人性:堅(jiān)強(qiáng)的蘆葦寧折不彎,風(fēng)吹不倒。讓我們也試著來做一做,讓人生這支蘆葦?shù)乃枷敫钏,英姿更颯爽!

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