（優(yōu)）我的老師15篇
我的老師1
自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。
劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的`，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“�。∈莿⒗蠋�，我大叫著�！碑�(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我的老師2
我最喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。
為什么說(shuō)她有趣呢？因?yàn)橛幸淮�，我們語(yǔ)文老師在班級(jí)開(kāi)了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊腵游戲規(guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開(kāi)始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽(tīng)起來(lái)就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽(tīng)。小張是個(gè)音癡，上音樂(lè)課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽(tīng)他的音樂(lè)跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書(shū)上老師要求背的，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。
最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說(shuō)：“小歌星，我今天想聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌，如何？”小賀回答：“無(wú)妨無(wú)妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f(shuō)：“歌迷們，給小賀同學(xué)來(lái)點(diǎn)掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來(lái)了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來(lái)：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
我的老師3
在我們學(xué)校，有這樣一位老師：她其貌不揚(yáng)，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對(duì)是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問(wèn)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰(shuí)也不回答問(wèn)題，那我就把你們都趕到陽(yáng)臺(tái)上，誰(shuí)回答一個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)就進(jìn)來(lái)，先回答問(wèn)題的，就先進(jìn)教室，不回答的，那就站外面聽(tīng)課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)出了老師語(yǔ)氣中的決絕，老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來(lái)不回答問(wèn)題的同學(xué)，哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，我們也爭(zhēng)先恐后地舉手，“我來(lái)，我來(lái)�！焙伲覀兩险n“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫(yī)生”，她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解，她就指導(dǎo)我們做一些有意義的`小實(shí)驗(yàn)，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫(xiě)好，她就給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)……正是老師這樣用心，每一次，同學(xué)們都在娛樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。
她還像一位“怪俠”。有一回過(guò)元旦，她說(shuō)要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè)，我們都以為她又要給我們布置書(shū)面作業(yè)了。可是她卻說(shuō)：“我給你們布置的作業(yè)，就是快快樂(lè)樂(lè)地玩三天�！彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來(lái)，還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬(wàn)歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師4
在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍(lán)白相間的襯衫，寬大的黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格，深受大眾喜愛(ài)，
張老師上課很有原則，讓同學(xué)們能放得開(kāi)，也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話，連大氣也不敢出，都認(rèn)真聽(tīng)他講。
張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊，乏味。除了在做題時(shí)，平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次，還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的“老油條”，比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的重點(diǎn)“攻擊”對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，不是因?yàn)樗煽?jī)不好，是因?yàn)樗徽撌鞘裁凑n都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí)，他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍，否則做俯臥撐。或是在大家在做題時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學(xué)們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的`望著張老師，這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。
總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài)，因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高，我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。
我的老師5
我非常喜歡我的魏老師。我們又見(jiàn)到了自己非常喜愛(ài)的老師。老師關(guān)心我們、教育我們、愛(ài)護(hù)我們，我們也愛(ài)老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著一頭好看的卷發(fā)，顯得格外時(shí)尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關(guān)心我們。班級(jí)里每一位同學(xué)的表現(xiàn)，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們?nèi)绾巫鲇卸Y貌、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候總要上前關(guān)切地問(wèn)一問(wèn)，關(guān)心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著急地帶同學(xué)去醫(yī)院，就像對(duì)待自己家人一樣，細(xì)心、仔細(xì)的照顧那為同學(xué)，就算老師在上課也非常擔(dān)心，不時(shí)的`去問(wèn)問(wèn)他怎么樣了。魏老師最關(guān)心地還是我們的學(xué)習(xí)，她對(duì)學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤絕不放過(guò)，總是把同學(xué)們逐個(gè)留下來(lái)訂正作業(yè)，經(jīng)常是全辦公室最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，她為我們放棄了許多休息的時(shí)間。
魏老師的語(yǔ)文課上得非常精彩，她用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音講述課文的內(nèi)容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫(xiě)下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺(tái)，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發(fā)現(xiàn)自己的桌子上有一片潤(rùn)喉片。還有一次，魏老師下班回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)車(chē)筐里有兩個(gè)大大的芒果。這可是魏老師當(dāng)著全班54學(xué)生面說(shuō)出來(lái)的。雖然不知道是哪位同學(xué)，但這證明了同學(xué)的對(duì)老師的愛(ài)。
這學(xué)期我會(huì)好好聽(tīng)劉老師的話，您在濮塘要注意身體��！教師節(jié)就要到了，我們衷心祝愿老師節(jié)日好！我們感謝您！
我的老師6
我有一位可愛(ài)而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識(shí)澆灌我們成長(zhǎng)。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫(xiě)作水平提高得很快。
甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問(wèn)題、作業(yè)寫(xiě)得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋(píng)果”，“金蘋(píng)果”換獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。
在生活中，她就像我們的媽媽無(wú)時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接，她準(zhǔn)會(huì)親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級(jí)了。
她是一個(gè)博愛(ài)之人，因?yàn)樗龑?duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見(jiàn)了，就會(huì)幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛(ài)“美”了，一玩起來(lái)，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專(zhuān)家”了。
甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來(lái)說(shuō)吧：快上課的'時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)嘧�，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺(jué)得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來(lái)甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹(shù)，紅的花，金的蘋(píng)果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂(lè)園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒(méi)了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師7
我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的教師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——金教師。
金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說(shuō)。金教師聽(tīng)了，立刻問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鸾處熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)明白，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金教師的.眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。
我的老師8
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著將揚(yáng)帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱(chēng)為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人格魅力贏得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口；中午，他犧牲自己的午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)；傍晚，剛放下飯碗的他又在準(zhǔn)備明天的課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，是對(duì)學(xué)生的這份愛(ài)與責(zé)任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴(yán)肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對(duì)學(xué)生的.關(guān)心和守護(hù)。他用責(zé)任和熱情賦予平凡崗位深遠(yuǎn)的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的指正，無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續(xù)過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩陳老師！
我的老師9
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨，也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著書(shū)，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺(tái)上，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào)，當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的.說(shuō)出口時(shí)，總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句：“調(diào)皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去�？梢贿M(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡，讓我心里一緊。她批評(píng)了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
我的老師10
這學(xué)期學(xué)校安排康老師來(lái)?yè)?dān)任我們班的班主任，同學(xué)們別提有多高興了。
康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服�？道蠋煵坏虑樘幚淼煤�，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認(rèn)真聽(tīng)，不說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話，好好做筆記就行了�？道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子，從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她!
又一次總結(jié)課文，老師說(shuō)有一個(gè)詞得讓我們理解，這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問(wèn)我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道�！蔽覀兓卮鸬�，“那好。”康老師又說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呀？”此時(shí)，在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲�？道蠋焻s笑了笑，說(shuō)給我們講一個(gè)笑話，同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師，身子做的筆直筆直的。
康老師開(kāi)始講了：“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，說(shuō)‘我從十樓跳下來(lái)，居然沒(méi)有摔傷，這叫什么？’他希望同學(xué)們回答“奇跡”�？墒�，一同學(xué)卻說(shuō)：‘這是幸運(yùn)�！蠋熡终f(shuō)：‘我又從十樓跳下來(lái)，還是沒(méi)有摔傷，這是什么？’可同學(xué)們還是沒(méi)有說(shuō)出奇跡這個(gè)詞，老師著急了，又說(shuō)：‘我又從這個(gè)高樓上跳下來(lái)，沒(méi)有……�！�沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就回答到：‘這是熟練�！！�
康老師剛講完，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的捂著肚子；有的捂著嘴；還有的趴在桌子上……
康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的`意思，是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非：如果世界上的老師都像康老師一樣，用這種快樂(lè)的教學(xué)方法的話，那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。
這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！
我的老師11
我們四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開(kāi)始講話，不過(guò)廖老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽(tīng)的故事。又過(guò)了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說(shuō)“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好，她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒(méi)有人輔導(dǎo)他，語(yǔ)文學(xué)得很差，聽(tīng)寫(xiě)生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`努力，現(xiàn)在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì)說(shuō)話，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛(ài)我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿了歡樂(lè)。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。
我愛(ài)我們的廖老師！
我的老師12
我們的語(yǔ)文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭棕栗色的長(zhǎng)發(fā)。龍老師走起路來(lái)也格外吸引人，只要聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋“咔，咔，咔”的聲音我們就知道龍老師來(lái)了。龍老師是一位既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。
有一次，老師在講臺(tái)上指手畫(huà)腳講得十分投入，我們也聽(tīng)得津津有味。突然，教室里飛來(lái)一只蜜蜂，這下可好了，我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上，有的`同學(xué)七嘴八舌的議論著，有的同學(xué)盯著那只蜜蜂瞧，還有的干脆站起來(lái)?yè)P(yáng)起書(shū)本拍打，教室里熱鬧了起來(lái)。
見(jiàn)此情景，老師拍了拍手，雙手托著下巴，賣(mài)萌道：“同學(xué)們，蜜蜂不好看，我才好看呢！”同學(xué)們聽(tīng)老師的語(yǔ)氣知道老師生氣了，立刻正襟危坐看向講臺(tái)。正在此時(shí)，那只蜜蜂恰好飛到老師身邊，只見(jiàn)老師舉起教棍一揚(yáng)，蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。
哇，龍老師真厲害，連蜜蜂也避而遠(yuǎn)之！老師滿臉堆笑，說(shuō)：“看，我上課是不是很有吸引力呀？連蜜蜂都引來(lái)了，可又太嚴(yán)肅了，蜜蜂又被我的樣子給嚇走了�！闭f(shuō)完，我們情不自禁地笑了起來(lái)。還有一次，上課鈴響了，教室里依然吵鬧不停。突然，龍老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在講臺(tái)上了，還大聲吆喝：“賣(mài)菜啦！賣(mài)菜啦！新鮮的蔬菜一塊錢(qián)一斤！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家趕緊坐直身體，一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過(guò)去了，一節(jié)課語(yǔ)文課又開(kāi)始了。
這就是我們既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的的語(yǔ)文龍老師。
我的老師13
我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰(shuí)認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì)背所有的`課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)，我們?yōu)榇硕�，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開(kāi)心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。
下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
��！親愛(ài)的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛(ài)您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師14
還記得韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道：“師者傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熃o我們傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。老師就像燈塔照亮我們前方的道路，讓我們能在知識(shí)的海洋自由自在地航行。因?yàn)橛小盁羲痹冢覀儾慌掠龅狡D難險(xiǎn)阻，勇敢向前，天天向上！
我最喜歡的老師當(dāng)屬我們的班主任許燕秋老師啦！雖然我們和許老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在這短短的時(shí)間內(nèi)，我就喜歡了這位老師，為什么呢？這就需要聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
許老師讀課文的時(shí)候富有感情，聲音洪亮，字正腔圓，讓我眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出課文中的美景身臨其境，沉浸在這美景中無(wú)法自拔。
還有許老師做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。讓我印象最深的是一次許老師讓我們寫(xiě)生字并注上拼音，雖然這些在小學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過(guò)，但是許老師看到還有很多同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，就像我，一連著錯(cuò)了好幾個(gè)，許老師不但沒(méi)有跳過(guò)這件事，反而一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們正確的拼音并讓我們重新抄了一遍。通過(guò)這一次重寫(xiě)我牢牢掌握了許多生字詞，第二次寫(xiě)的時(shí)候正確率提高了不知多少倍呢！
許老師還特別親切溫柔。因?yàn)槲覀儎偛饺氤踔�，�?duì)于學(xué)校還有許多的'不熟悉，所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候許老師就帶領(lǐng)我們熟悉了學(xué)校，給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)地方。對(duì)于同學(xué)們的提問(wèn)，許老師都會(huì)認(rèn)真地回答。
這就是我們的班主任許老師，一個(gè)溫柔且富有感情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，她讓我信賴。
我的老師15
提起的燕子老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，個(gè)子不高，胖胖的，很幽默。
每當(dāng)上課時(shí)，特別是在講如何寫(xiě)記敘文，燕子老師總會(huì)根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時(shí)候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō)：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話的，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛！”其實(shí)，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構(gòu)思是什么，該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái)，思路有了，結(jié)構(gòu)也有了，寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。
特別是在上燕子老師的.活動(dòng)作文課時(shí)，她就像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，和我們一起做著游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊，機(jī)靈的很，她常常自稱(chēng)是一個(gè)靈活的胖子。當(dāng)然胖子也有失利的時(shí)候，而這時(shí)她總會(huì)自嘲自己是高齡老人，總有失手的時(shí)候，其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺(tái)階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后，我們的文章總是寫(xiě)得很精彩，燕子老師常說(shuō)，只有自己親身參與了，才能描述詳細(xì)，感情更真摯。
或許，我們?cè)谄渌魑恼n上毫無(wú)頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè)，寫(xiě)出快樂(lè)的文章。正如的口號(hào)一樣，，快樂(lè)成長(zhǎng)。
瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風(fēng)趣的燕子老師！
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