- 相關(guān)推薦
左手寫(xiě)字作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的左手寫(xiě)字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
左手寫(xiě)字作文1
這是個(gè)博客的年代，似乎每個(gè)人都是博客作家�！安┛汀�，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見(jiàn)面的第一句話，“你寫(xiě)博客了嗎？”當(dāng)別人這么問(wèn)我時(shí)，我很尷尬，我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒(méi)有博客，不是沒(méi)有博客，而是不會(huì)寫(xiě)博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠(chéng)的心，試著寫(xiě)博客，人說(shuō)未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個(gè)細(xì)胞。
放下筆，我開(kāi)始讀書(shū)。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時(shí)地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字，到了別人的筆下，怎么一個(gè)個(gè)都活起來(lái)了，經(jīng)過(guò)排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的人！我看她們寫(xiě)作，如同我夢(mèng)中游泳，隨心所欲，信手沾來(lái)，皆成文章，寫(xiě)作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚(yáng)。
我重新提起筆，一頁(yè)一頁(yè)地梳理著自己的情感空間，將塵封的情感鋪在陽(yáng)光下，看它們?cè)陉?yáng)光下閃耀�；蛳矏偅虮�，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的.外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽(tīng)自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽(yáng)光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥(niǎo)。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。
左手讀書(shū)，右手寫(xiě)字，成長(zhǎng)路上，我跌跌撞撞向前走去。
左手寫(xiě)字作文2
邵昭琰 星期三下午的一堂書(shū)法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過(guò)了一會(huì)兒，王老師發(fā)話了：“每人再拿一支鋼筆出來(lái)，現(xiàn)在我們開(kāi)始用左手寫(xiě)字�！薄鞍�，這可怎么寫(xiě)��！”“我不會(huì)寫(xiě)！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒(méi)有辦法，老師的話不能不聽(tīng)，我只好動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，根本寫(xiě)不起來(lái)，不時(shí)跟我鬧“罷工”。寫(xiě)著寫(xiě)著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺(jué)就變得輕松許多。突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說(shuō)可以在旁邊重寫(xiě)嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說(shuō)，寫(xiě)完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對(duì)方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來(lái)跑去，有的同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字很好看，還有的同學(xué)比我寫(xiě)得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們回到自己的`位置上，這堂有趣的“左手寫(xiě)字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了協(xié)調(diào)能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽(tīng)爸爸說(shuō)，這可以開(kāi)發(fā)我們的右腦呢！
左手寫(xiě)字作文3
上課的時(shí)候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)和默寫(xiě)本。我很奇怪：默寫(xiě)不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“拿出默寫(xiě)本。'大家紛紛拿了出來(lái)，俞老師狡猾的笑了笑說(shuō)：'用左手默寫(xiě)�！贝蠹页粤艘惑@，都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)，有的忍不住叫出了聲。開(kāi)始默寫(xiě)了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“第一個(gè)工廠�！蔽衣�(tīng)了后心里樂(lè)了：這個(gè)詞語(yǔ)筆畫(huà)少，誰(shuí)知事實(shí)完全出乎預(yù)料，這手根本不聽(tīng)我使喚，反而是他控制我，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時(shí)間不等人，很快，老師又報(bào)了：“第二個(gè)估計(jì)�！蔽蚁脒@字筆畫(huà)這么多，我肯定寫(xiě)得很難看，寫(xiě)下來(lái)一看，橫得像波浪，字的大小完全超過(guò)了格子，手還抖個(gè)不停，完全沒(méi)有力氣。
終于默完了。我長(zhǎng)嘆一口氣。沒(méi)想到，俞老師又說(shuō)：'現(xiàn)在開(kāi)始練字，計(jì)時(shí)三分鐘，一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫(xiě)字比賽�！迮�，不我在心里說(shuō)。開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，于是趕忙抓緊寫(xiě)。10—9—8_1，時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的`小朋友都寫(xiě)成什么樣？會(huì)不會(huì)比我寫(xiě)的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開(kāi)始比賽了，可我手抖個(gè)不停，根本沒(méi)法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫(xiě)的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無(wú)懸念地參與到班級(jí)評(píng)選。在我們班，居然還有一個(gè)左撇子一張圣霖，老師讓他上來(lái)給我們展示左手寫(xiě)字，他用了三分二十秒寫(xiě)完了。沒(méi)想到他左手寫(xiě)和右手寫(xiě)一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫(xiě)作素材。
左手寫(xiě)字作文4
“我們今天來(lái)個(gè)左手寫(xiě)字比賽，但你們先自己練一練！”胡老師邊說(shuō)邊暗暗地笑。我們覺(jué)得左手寫(xiě)字很有趣，而且又是第―坎嘗試，大家都拍桌叫“好”，個(gè)個(gè)都流露出驚奇、高興的表情。練習(xí)左手寫(xiě)字――難。我們開(kāi)始練習(xí)左手寫(xiě)字了，這支筆像不聽(tīng)使喚二樣，在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫(xiě)好，誰(shuí)知寫(xiě)“刀”的那撇的時(shí)候，手不聽(tīng)話，撇到“走”下邊去了，哎，結(jié)果要寫(xiě)好的字，全泡湯了，我只好又奮力重寫(xiě)。練習(xí)左手寫(xiě)字，哎，可真難！
左手寫(xiě)字――頻。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，胡老師還沒(méi)喊停，由于我寫(xiě)得不好，我就不耐煩了，拍桌子，踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學(xué)。周傳浩雖然把字的`“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了，但他寫(xiě)得那么的認(rèn)真，那么的細(xì)致，他的左手像被什么東西麻了似的，抖了又抖，右手在旁邊暗暗地使勁，卻派不上用場(chǎng)。還有就是那周余沛，也寫(xiě)得不耐煩了，兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎，左手寫(xiě)字真煩。
左手寫(xiě)字作文5
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)�！澳贸瞿瑢�(xiě)本，今天的默寫(xiě)不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬�，豎起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢�(xiě)。”大家聽(tīng)了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見(jiàn)，張圣林用右手寫(xiě)字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，俞老師就已經(jīng)開(kāi)始報(bào)第一個(gè)了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無(wú)法控制，手不停發(fā)抖，寫(xiě)的字也歪歪扭扭�？粗约簩�(xiě)的字，我不禁大笑起來(lái)，雖然只寫(xiě)了五個(gè)詞，但每個(gè)筆畫(huà)都像蚯蚓一樣爬著似的'，頃刻間仿佛回到了一年級(jí)剛練字的時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候，老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫(xiě)字大賽，先練習(xí)3分鐘。我一聽(tīng)，立馬緊張起來(lái)，馬上投入了練習(xí)。通過(guò)一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，我也信心十足地寫(xiě)起來(lái)了，這次寫(xiě)，我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也不錯(cuò)，很快就寫(xiě)完了。三分鐘過(guò)去了，老師組織大家一起評(píng)選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級(jí)到班級(jí)評(píng)選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì)有小獎(jiǎng)品，我心里樂(lè)滋滋的。
最后，老師請(qǐng)出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫(xiě)字給大家看。看著他自如地寫(xiě)下《江南春》我們個(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭，正當(dāng)我們還意猶未盡時(shí)，下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字“第一次左手寫(xiě)字”，我們?nèi)鐗?mèng)初醒。
左手寫(xiě)字作文6
去年春節(jié)，我把寫(xiě)好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì)，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫(xiě)的！我的書(shū)法還在省里獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢一幅��？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的15元。”阿姨說(shuō)：“給我拿個(gè)12的吧。”我心里暗喜：原來(lái)賺錢這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫(xiě)的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫(xiě)了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫(xiě)得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著頭對(duì)他不理不睬，他走過(guò)后，我望著他遠(yuǎn)去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的'右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒(méi)有右手，他是在用左手寫(xiě)的字。
我既羞愧又難過(guò)，凝視著他的背影很久很久……
左手寫(xiě)字作文7
因?yàn)樘弑荣惒簧魉擞沂郑@樣我的生活一下子亂了套。
是大的麻煩是我不能寫(xiě)作業(yè)了。一開(kāi)始，父母坐在一旁陪著我，寫(xiě)日記、造句、答題，都是我口頭表述，請(qǐng)他們代勞了。過(guò)了一個(gè)星期，他們不勝其煩，同時(shí)也想到了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：倘若我的右肘在期末考試之前沒(méi)有好，他們又不能代替我考試，于是，他們決定：讓我用左手寫(xiě)字。
用左手寫(xiě)字的麻煩可不少哩！為此我還哭過(guò)不少鼻子。因?yàn)楣P在手上不聽(tīng)使喚，老半天才能寫(xiě)一個(gè)字兒。不僅速度慢，而且很費(fèi)勁，寫(xiě)出來(lái)的'字像螃蟹爬。但是有什么辦法呢？尤其在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我總是跟不上，常急得想哭。為了讓我寫(xiě)好字，媽媽還買來(lái)一本字帖讓我練。
一次，我作業(yè)實(shí)在是做得太晚了，都快七點(diǎn)了。我還要泡腳，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能明天寫(xiě)，都這么晚了。”
“不行！”媽媽很果斷地回答我，“實(shí)在不行，一邊泡腳一邊寫(xiě)好了！”
母命難違��！我只得繼續(xù)寫(xiě)。
雖然左手寫(xiě)字沒(méi)有右手那么順溜兒，也沒(méi)有右手寫(xiě)的漂亮，但是經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的練習(xí)，我用左手寫(xiě)的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊愈，讓左手快點(diǎn)解放。
左手寫(xiě)字作文8
小時(shí)候的我，總是想：怎么不用左手?寫(xiě)寫(xiě)字捏？讓右手有個(gè)時(shí)間休息，休息。這一天，終于來(lái)到了。老師站在講臺(tái)桌前，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，拿出紙和筆來(lái)。用左手寫(xiě)寫(xiě)字吧�！闭娴陌�，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的耳朵沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫(xiě)著呢。
我也掏出紙來(lái)，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)了。寫(xiě)了個(gè)“童”字，看上去像是蟲(chóng)子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫(xiě)起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開(kāi)始好看多了。
我又寫(xiě)起“年”字來(lái)，結(jié)果寫(xiě)了個(gè)反正，逗樂(lè)了同桌，我們?cè)谀抢镄α嗽S久，只見(jiàn)同桌一個(gè)字都還寫(xiě)不出來(lái)。我又擦到，重新寫(xiě)了起來(lái)。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了。老師開(kāi)始指導(dǎo)他們，還評(píng)誰(shuí)的字還看不好看捏。看看誰(shuí)比較快。就連我班寫(xiě)字最快的'小茹，現(xiàn)在也才寫(xiě)沒(méi)幾個(gè)字，但是，那些寫(xiě)字比較難看的，倒寫(xiě)得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái)，或許這節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是歷史以來(lái)最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫(xiě)的字哦。她也在講臺(tái)桌上寫(xiě)下了一筆歪斜的字。逗樂(lè)了我們。
其實(shí)用左手寫(xiě)字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫(xiě)寫(xiě)吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
【左手寫(xiě)字作文】相關(guān)文章：
左手，右手作文07-28
左手右手作文07-19
左手與右手作文08-10
左手和右手作文03-08
左手和右手作文07-15
左手倒影右手年華作文08-14
左手和右手作文5篇03-15
左手運(yùn)球的籃球技巧02-17
關(guān)于寫(xiě)字的作文08-06