心的方向作文（集合）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的心的方向作文，歡迎大家分享。

　　心的方向作文 篇1

　　登山估計(jì)世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！�

　　可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對(duì)前行的觀(guān)念。

　　那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長(zhǎng)蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，頭頂?shù)纳綆p如同短跑的終點(diǎn)線(xiàn)一樣令人亢奮。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地登上山頂。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說(shuō)：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的`山。我的笑容一下子黯淡下來(lái)，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對(duì)自己說(shuō)：“前行，征服它!!”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個(gè)全新的頂峰。

　　氣喘吁吁地登上新的目標(biāo)，我顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠(yuǎn)處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。我媽已經(jīng)在慫恿我說(shuō)：“可以了，夠高了�！蔽艺f(shuō)：“不行!”心中的倔強(qiáng)促使著我再次前行�？蓻](méi)有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺(jué)。我心有余而力不足，只能望山長(zhǎng)嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能說(shuō)足智多謀�！毕律降穆飞�，我爸笑著對(duì)我說(shuō)�！澳忝恳淮味荚噲D向更高的山峰前行，將自己的時(shí)間都花費(fèi)在前行的路上，根本沒(méi)有時(shí)間享受之前的前行所帶來(lái)的成果。”我爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語(yǔ)調(diào)：“所以說(shuō)，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行!”

　　現(xiàn)在想來(lái)，凡事皆是如此。做一件事，不思進(jìn)取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，欲壑難填者謂之貪。只有堅(jiān)持不懈且知足常樂(lè)，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文 篇2

　　清華大學(xué)畢業(yè)生卜冰放棄了上海建筑設(shè)計(jì)院的穩(wěn)定職業(yè)，毅然選擇攻讀耶魯大學(xué)碩士學(xué)位，而后創(chuàng)立了自己的事業(yè);歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業(yè)，毅然選擇剃發(fā)為尼，虔心禮佛，獲得了內(nèi)心的安寧。采用何種方式生活在這個(gè)世界上呢?他們，給出了一個(gè)共同的答案：追隨心的方向。

　　這個(gè)世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒(méi)有夢(mèng)想，就可能誤入歧途。這個(gè)世界，也太過(guò)現(xiàn)實(shí)，如果我們屈于現(xiàn)實(shí)的壓迫，就可能會(huì)泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無(wú)悔?那就是確立心中夢(mèng)想，追隨心的方向。

　　在我國(guó)歷史上最強(qiáng)盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的上空，歷史上最偉大的詩(shī)人之一——李白誕生了。西域的成長(zhǎng)環(huán)境鑄成了他的放蕩不羈的`性格，他縱馬揚(yáng)鞭過(guò)蜀道，來(lái)到了唐朝的都城長(zhǎng)安，企圖得到皇上的賞識(shí)，達(dá)成同天下千千萬(wàn)萬(wàn)讀書(shū)人一樣的目標(biāo)：做官�？墒屡c愿違，仕途的路上充滿(mǎn)陷阱，李白看透了這一點(diǎn)，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權(quán)貴?使我不得開(kāi)心顏!”他拒絕了當(dāng)時(shí)的社會(huì)大流，入仕做官，追隨了自己內(nèi)心的夢(mèng)想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩(shī)仙”的名號(hào)，成就了他飄逸俊秀的偉大詩(shī)篇。

　　而在當(dāng)代中國(guó)四川的一個(gè)交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅(jiān)守在一所地處險(xiǎn)要的懸崖小學(xué)中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書(shū)的優(yōu)越環(huán)境，走過(guò)十幾里山路，再用兩個(gè)多小時(shí)爬上危險(xiǎn)的天梯，在山頂?shù)膽已滦�學(xué)扎根，開(kāi)始了他們幾十年如一的教學(xué)生涯。這么多年來(lái)，他們把學(xué)校從只有一間校舍的小平房，一點(diǎn)點(diǎn)地用自己微薄的薪水?dāng)U建;他們動(dòng)員那些不愿上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生上學(xué)受教育，因?yàn)樗麄冎�道教育�?duì)農(nóng)村發(fā)展的巨大作用。他們不畏現(xiàn)實(shí)條件的嚴(yán)酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。

　　而反觀(guān)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的許多人，或心中沒(méi)有想法，隨波逐流，終生碌碌無(wú)為;或確立了錯(cuò)誤的夢(mèng)想，為追逐權(quán)、財(cái)將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢(mèng)想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發(fā)出自己的光芒。

　　愿我們都能追隨心的方向，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。

　　心的方向作文 篇3

　　我是一只小鳥(niǎo)，過(guò)幾天，我就要離開(kāi)媽媽的懷抱外出流浪了�？墒�，我該何去何從呢?

　　媽媽跟我說(shuō)，“人心是博大的，可以包容很多很多個(gè)夢(mèng)想，可是有很多人卻不曉得這一點(diǎn)。心一旦小了，世界也便局限了。孩子，來(lái)吧，跟著我去瞧瞧別人的生活模式吧�！�

　　我們飛啊飛，飛進(jìn)了一個(gè)空落落的小院子。院子一個(gè)陰暗的角落里藏著一個(gè)狗窩，里面有一只狗似乎無(wú)助地瑟縮著。有一股悲涼緩緩流過(guò)心間。我問(wèn)狗狗說(shuō)：“你為什么這么悶地躲在這個(gè)小房子里呢?”狗狗望了我一眼，輕輕地嘆了口氣。接著弱弱無(wú)力地說(shuō)：“我很想離開(kāi)這里啊�？墒�，我每次一逃出去，主人就會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的粗大的鞭子來(lái)追打我，每次我都被捉了回來(lái)，然后被打得遍體鱗傷。所以我學(xué)乖了，安靜地躲在這里，哪兒也不去了。”“你一定會(huì)逃出去的!”，我鼓勵(lì)他說(shuō)，“再試幾次吧，你一定會(huì)成功的，繼續(xù)加油啊!”狗狗干脆閉上眼睛不理我了。

　　我只好無(wú)趣地跟著媽媽飛向了別處。這次我看見(jiàn)一個(gè)非常認(rèn)真地畫(huà)著畫(huà)的中學(xué)生。他全神貫注，嘴角一直揚(yáng)著幸福的弧度。終于他完成了一幅我認(rèn)為十分唯美的油畫(huà)。隨即，我便跟著他回到了他家。我隱藏在暗處，看見(jiàn)他媽媽一臉兇惡，嘴里還似乎吐著什么難聽(tīng)的話(huà)。中學(xué)生一臉頹喪，低著頭無(wú)聲地接受了母親所有的責(zé)罵，然后回房間去了。中學(xué)生變得十分悲傷，他把他所有的畫(huà)和畫(huà)具都扔了，還一邊喃喃道：“有什么可能，什么可能?畫(huà)畫(huà)會(huì)有出息?好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)就是我的本分了�！比缓缶桶颜麄�(gè)人埋進(jìn)了作業(yè)堆里苦干了起來(lái)。

　　第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光刺破青空的時(shí)候，我們又出發(fā)了。媽媽帶著我來(lái)到了一片溫潤(rùn)的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直著背脊遙望天空。我很好奇，便詢(xún)問(wèn)了她。她說(shuō)：“我在等待飛翔，待風(fēng)吹起的`那一刻，我將迎風(fēng)飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠(yuǎn)不會(huì)是我的歸宿，我要做的事還很多很多……”才說(shuō)著，風(fēng)就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠(yuǎn)方，尋找著她的夢(mèng)想。

　　媽媽說(shuō)：“人心是一朵花苞，它對(duì)夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度便決定了心的成長(zhǎng)，自身的將來(lái)�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中便有了方向。我望著遠(yuǎn)方，想像著自己的將來(lái)。

　　心的方向作文 篇4

　　如同漂泊船只出現(xiàn)在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩(shī)人踏步在雪上，雪上看不到一點(diǎn)紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

　　現(xiàn)在的我們正處在一個(gè)盲點(diǎn)。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，我們失去了方向。

　　船只漂泊，是缺少風(fēng)的領(lǐng)航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時(shí)辯錯(cuò)了目標(biāo)。我們之所以迷茫，是因?yàn)槲覀內(nèi)笔Я诵牡姆较颉?/p>

　　浮華世事，如大夢(mèng)一場(chǎng)，我們消耗了大量時(shí)間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過(guò)一生。也許我們會(huì)經(jīng)歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進(jìn)的力量。生存是沒(méi)有絕境的，善于生活的人，定會(huì)有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長(zhǎng)。當(dāng)我們迷途時(shí)，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識(shí)鳥(niǎo)獸，便會(huì)多得一份堅(jiān)強(qiáng)與膽量。當(dāng)我們漂泊在海上，我們要學(xué)會(huì)看星像，揚(yáng)起帆，尋找風(fēng)的.方向。當(dāng)我們置身白雪，我們要先學(xué)會(huì)欣賞那份純潔，那種靈動(dòng)的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會(huì)有其他出路可尋。

　　人生并不是無(wú)路可尋。只是心不動(dòng)，你不懂罷了。這個(gè)夏天我們都會(huì)有不同的選擇，成績(jī)優(yōu)異的人并不是就高枕無(wú)憂(yōu)，萬(wàn)一有意外怎么辦，成績(jī)不出彩的人并不能只會(huì)唉聲嘆氣，說(shuō)句玩笑話(huà)就是“夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一見(jiàn)鬼了呢。”一些毫無(wú)希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩(shī)人貶蔗后一個(gè)人居隱深林，孤獨(dú)終老，他說(shuō)他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥(niǎo)獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學(xué)不會(huì)在逆境里生存。

　　去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經(jīng)走過(guò)的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時(shí)，請(qǐng)你去尋找心的方向。

　　高二:陳嘉君

　　心的方向作文 篇5

　　生活，是一本讀不完的書(shū)；名山大川，則是書(shū)中精彩的一部分。暑期云南之行，為我的生活之書(shū)添上了濃墨重彩的一筆。

　　七月下旬，驕陽(yáng)似火，迎著朝陽(yáng)的萬(wàn)道金光，伴著我的激動(dòng)心情，飛機(jī)飛向了萬(wàn)里之遙的云貴高原，飛向了我心中的方向。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的漫漫里程，飛機(jī)抵達(dá)了麗江。這是強(qiáng)盛的南詔、大理兩國(guó)的中心，是一座古老深情的'城市。

　　走入麗江古城，無(wú)數(shù)座古色古香而又富有少數(shù)民族特色的樓閣亭臺(tái)拔地而起。順著人流，走進(jìn)木府。府內(nèi)那輕松悅耳的音樂(lè)，仿佛將人們帶回了那個(gè)古老卻又繁榮的年代。一座從民居中凸顯的“豪宅”，告訴著人們，它的主人生前是何等的顯耀而又威嚴(yán)。來(lái)到半山腰的舍和亭，整個(gè)古城盡收眼底，昭示著帝國(guó)曾經(jīng)的繁華與榮耀。

　　第二天，天剛蒙蒙亮，便驅(qū)車(chē)前往大理。蒼山腳下，鳳尾竹中，蝴蝶泉欣欣然出現(xiàn)于眼前。汩汩清洌的泉水，寫(xiě)出了江山一脈多嬌。于三塔之側(cè)，嬌羞又優(yōu)雅。乘船洱海之上，陣陣雪白細(xì)碎的浪花拍打著船只，洗滌著人們的心靈。偶有一聲驚鳴劃破長(zhǎng)空，悠悠蕩蕩穿梭于山林間，水面清如平鏡，仿佛天地間只剩這一葉扁舟。船像是駛在湛藍(lán)天空中，婆娑樹(shù)影間，萬(wàn)籟俱寂。夜晚，浪朵拍岸，響于心間夢(mèng)中，逐漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　走在三塔之蔭的大理古城，沒(méi)有了車(chē)水馬龍，有的是人聲鼎沸；沒(méi)有了燈紅酒綠，有的是肩挑擔(dān)賣(mài)；沒(méi)有了發(fā)達(dá)科技，有的是復(fù)古情思……三塔像衛(wèi)士，守護(hù)著古老小鎮(zhèn)。突然，我意識(shí)到，古代、現(xiàn)代，懷舊、發(fā)達(dá)，只在一墻之隔。

　　還有很多很多……

　　這次旅行作為翻不完覽不盡的生活大書(shū)中的一部分，細(xì)節(jié)交織著，卻沒(méi)有結(jié)尾。不過(guò)，又有誰(shuí)能徹徹底底寫(xiě)完生活這本精彩絕倫的書(shū)，又有誰(shuí)能找到我心方向的盡頭呢？

　　心的方向作文 篇6

　　在人世間，總有一個(gè)心的歸屬，一個(gè)心的眷戀，一個(gè)心的方向。

　　——題記

　　中秋，是個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，是個(gè)一家人要坐在一起熱熱鬧鬧吃頓飯的日子，也是一個(gè)遠(yuǎn)方游子思家的日子……

　　又到八月十五團(tuán)圓時(shí)，我們?nèi)�家人都坐在一起，歡歡喜喜的`吃著“團(tuán)圓”的飯菜，每個(gè)都放得很開(kāi)，享受著這來(lái)之不易的團(tuán)圓。就連平常不茍言笑的爺爺也笑的那么開(kāi)心。

　　飯后，大人們還在暢談，大到時(shí)事政治，小到娛樂(lè)八卦。我一向是對(duì)這些都是不感興趣的，于是獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，靜靜地坐著欣賞著那輪明月。陽(yáng)臺(tái)的門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了，傳來(lái)的是妹的一聲抱怨：

　　“我說(shuō)姐，你怎么能不叫我一聲呢？”

　　“叫你干啥，我好不容易撈個(gè)清凈�！�

　　我漫不經(jīng)心的回答，但妹好像并沒(méi)有生氣，只是朝我做了個(gè)鬼臉，靜靜地坐在了我旁邊，我們就那樣坐著看著月亮沉默了許久，誰(shuí)都沒(méi)有先說(shuō)話(huà)直到妹背出了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？………。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”

　　我依舊沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但妹卻一直在說(shuō)：

　　“本是應(yīng)該團(tuán)圓的中秋，蘇軾卻在異地他鄉(xiāng)，與親人分別，獨(dú)自一人喝的酩酊大醉�？墒侨松�就是這樣有聚有散，沒(méi)有十全十美的時(shí)候……�！�

　　“也許，蘇軾的這首詩(shī)也寫(xiě)出了漂泊在各地的游子心聲。他們想家，卻因?yàn)楦鞣N原因不能回家，但家是他們唯一可眷戀的地方，也是他們奮斗的方向……”

　　我終于開(kāi)口說(shuō)了這句話(huà)，妹也默默點(diǎn)了點(diǎn)頭……。

　　門(mén)又“嘎吱“一聲開(kāi)了，隨之而來(lái)的是姐姐詼諧的語(yǔ)句：

　　“哎呀，我說(shuō)啊，客廳里面氣氛熱鬧的不得了，陽(yáng)臺(tái)上氣氛又壓抑的不得了，一個(gè)氣壓高，一個(gè)氣壓低，這是要爆炸的節(jié)奏嗎？”

　　“Boom！”

　　哥哥在后面起哄，果然把我倆逗笑了，姐姐像變戲法似的從身后變出一盤(pán)月餅說(shuō)：

　　“聽(tīng)說(shuō)中秋夜，月亮和月餅更配哦！”

　　我們邊笑邊吃起月餅來(lái)，

　　“希望那些在外漂泊的游子也能都吃上這香甜的月餅�！�

　　我想著……

　　心的方向，家的方向。

　　——尾記

　　心的方向作文 篇7

　　很小的時(shí)候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長(zhǎng)，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅(jiān)定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學(xué)校了，我的心跨過(guò)千山萬(wàn)水，緊緊地系在祖國(guó)西部的貧困山區(qū)。

　　不久前，一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶著我去拜訪(fǎng)一個(gè)遠(yuǎn)方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現(xiàn)了一所非常簡(jiǎn)陋的學(xué)校，狹窄的山道上幾個(gè)蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過(guò)雨的山路又濕又滑，幾個(gè)人深一腳淺一腳的走進(jìn)了那道只能打開(kāi)一半的笨重木門(mén)，他們身上背著幾塊破布拼成的書(shū)包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅(jiān)定的眼神深深地刺入我的內(nèi)心。

　　一股神奇的力量驅(qū)使著我們走進(jìn)了這個(gè)連像樣的大門(mén)都沒(méi)有的殘破學(xué)校，學(xué)校的學(xué)生并不多，剛剛來(lái)的那五六個(gè)孩子幾乎已經(jīng)是學(xué)校的全部學(xué)員了。這些和我差不多年紀(jì)的孩子見(jiàn)到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無(wú)比的羨慕與渴望。

　　學(xué)校里只有一名老師，也就是校長(zhǎng)黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時(shí)候，他緊緊地握著我的`手，對(duì)我贊不絕口，夸我長(zhǎng)得漂亮，說(shuō)我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動(dòng)的孩子。

　　回家之后，我?guī)状卧趬?mèng)境中走進(jìn)那所破舊的小學(xué)校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個(gè)念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，用豐富的知識(shí)武裝自己，然后走進(jìn)大山當(dāng)一名人民教師。

　　聽(tīng)從西部支教回來(lái)的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網(wǎng)絡(luò)也十分不便利，交通也不發(fā)達(dá)，同時(shí)山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個(gè)老師要教兩三個(gè)班級(jí)，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進(jìn)行家訪(fǎng)，勸說(shuō)那些早早輟學(xué)的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區(qū)當(dāng)老師的念頭并沒(méi)有動(dòng)搖，卻是更加的堅(jiān)定，因?yàn)檫@是我的理想，是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，一直指引我前進(jìn)，成為我心的方向！

　　心的方向作文 篇8

　　登山估計(jì)世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！�

　　那一次，我們一家回湖北看望奶奶，爸爸領(lǐng)我和媽媽去了當(dāng)?shù)芈糜蝿俚亍�—武�?dāng)山。

　　武當(dāng)山以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”地位聞名于世。我們開(kāi)車(chē)走了四十分鐘到達(dá)武當(dāng)山腳下。下車(chē)后，看著蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長(zhǎng)蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，向著山頂而出發(fā)。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地往上爬。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說(shuō)：“這座山與其他山也沒(méi)什么區(qū)別。”可是當(dāng)放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來(lái)，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對(duì)自己說(shuō)：“前行，征服它！”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經(jīng)，沖向這個(gè)全新的頂峰。

　　我們氣喘吁吁登上紫宵殿，顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠(yuǎn)處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個(gè)戰(zhàn)無(wú)不勝卻久攻不克的將領(lǐng)，惱羞成怒。媽媽已經(jīng)在慫恿我說(shuō)：“可以了，夠高了�！蔽艺f(shuō)：“不行！”心中的倔強(qiáng)促使著我再次前行�？蓻](méi)有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺(jué)。我心有余而力不足，只能望山長(zhǎng)嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉�！毕律降穆飞�，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時(shí)間都花費(fèi)在前行的路上，根本沒(méi)有時(shí)間享受之前的前行所帶來(lái)的'成果�！卑职稚晕㈩D了頓，接著換成了一副更加莊重的語(yǔ)調(diào)：“所以說(shuō)，你應(yīng)該現(xiàn)在心中定好最終的目標(biāo)，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行！”

　　現(xiàn)在想來(lái)，只有堅(jiān)持不懈且知足常樂(lè)，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當(dāng)生活中更高的頂峰出現(xiàn)在與我的目標(biāo)相悖的道路上，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文 篇9

　　我們學(xué)校里有著幾十名老師，每個(gè)老師的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格都不一樣，也許這和每個(gè)老師的性格有關(guān)吧，下面我要說(shuō)的就是我們四年級(jí)的班主任--唐老師。

　　唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調(diào)皮了吧，她總是在我們面前裝成很?chē)?yán)肅的樣子，但我們知道她其實(shí)很關(guān)心很喜歡我們的。老師考慮到我們?cè)趯W(xué)校的安全問(wèn)題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴的時(shí)候，我感覺(jué)我內(nèi)心的“小宇宙”就要爆發(fā)了，記得有一次下課，我實(shí)在沒(méi)能控制住我的“小宇宙”，和幾個(gè)同學(xué)瘋狂的玩起了“鬼抓人”游戲，當(dāng)我們玩的忘乎所以的時(shí)候，班長(zhǎng)記下了我們的名字……回到班級(jí)后，我們?cè)诤诎迳峡吹搅俗约旱腵名字，心里極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過(guò)了一會(huì)唐老師走進(jìn)教室，我當(dāng)時(shí)緊張的頭都不敢抬，就聽(tīng)唐老師說(shuō)：“黑板上寫(xiě)著名字的幾個(gè)同學(xué)，下課去我辦公室……下課后，我們幾個(gè)人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那里之后，老師叫我們各找一個(gè)位子坐下來(lái)開(kāi)始抄課文，這一寫(xiě)我們就寫(xiě)了三節(jié)課，老師終于叫我們停下筆來(lái)，在離開(kāi)辦公室之前，唐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我們說(shuō)了一句話(huà)：“你們?yōu)榻裉斓腻e(cuò)誤得到應(yīng)有的懲罰，我希望你們以后能牢記教訓(xùn)。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會(huì)白費(fèi)，終有一天會(huì)得到回報(bào)！”從那天起我就深深地記下來(lái)這一句話(huà)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)覺(jué)得累，心煩意亂的時(shí)候，就會(huì)想起唐老師的這句話(huà)，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對(duì)我們的諄諄教誨我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。

　　“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”現(xiàn)在的我們猶如一只剛剛學(xué)會(huì)起飛的雛鳥(niǎo)，未來(lái)我們將會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，“只要我們付出，一定會(huì)有回報(bào)”，我想終有一天我一定會(huì)變成一只雄鷹，在廣闊的藍(lán)天里展翅翱翔！

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