風(fēng)景這邊獨(dú)好

風(fēng)景這邊獨(dú)好1

　　小時(shí)候，家里沒(méi)有什么好玩的東西，白天尚能和鄰家小妹一起玩耍，而晚上則只有孤身一人，黑暗中甚至連影子也離開(kāi)了我。無(wú)聊的我走出屋外，抬頭一看，只見(jiàn)那大大的月亮掛在天上，發(fā)出皎潔的月光，和《岳陽(yáng)樓記》中的“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”有得一比。只是月光沒(méi)有灑在湖面上，而是流到了我家的屋頂上。

　　老家的屋頂不高，小小的我攀個(gè)梯子便能上去。坐在屋頂上，我感受著月光的.柔，月光的美。月光細(xì)膩如膏，看不見(jiàn)她一絲停留的痕跡；月光輕柔似煙，摸不到她半縷婀娜的飄逸；月光很柔很柔，像一股股涓流般流瀉在這天地之間，宛若嫻靜的水一般。

　　如若說(shuō)水有君子之德，那月亮也是君子嗎？月亮當(dāng)然也是“君子”，她也有君子之德、君子之仁，她是一位嫻靜的“君子”。

　　小時(shí)候，我常常盯著月亮發(fā)呆，仿佛看到嫦娥和玉兔在一起欣賞人間的繁華。

　　這月亮總是調(diào)皮的，就和鄰家小妹一樣，她時(shí)而隱藏在云霧里，時(shí)而消失不見(jiàn)，又倏地冒了出來(lái)。我每晚都一定會(huì)看看她，感受她的光，這光就好像母親那雙溫柔的手一般。

　　時(shí)間久了，屋頂上留下了月光的味道，月亮在上面按下了思念的印章，或深或淺，都一如既往地留在我心中，那份情，那份愛(ài)，我都記得。

　　光陰似箭，老家的屋早已重新拆建，我再也沒(méi)辦法像以前一樣爬到屋頂上看月亮了。但月亮的美和純?nèi)砸稽c(diǎn)沒(méi)有變，月亮把我童年的憧憬都裝了進(jìn)去，即使地方不同了，時(shí)間不一樣了，她仍在那里，在我心中最美的一角。

　　月是故鄉(xiāng)明，這兒的風(fēng)景才是最美的。

風(fēng)景這邊獨(dú)好2

　　漸近中年，諸事掛心，每天忙忙碌碌，漸漸積累了許多負(fù)面情緒。還好，有雙休日可以休息。趁著天氣溫暖，風(fēng)和日麗，我有時(shí)會(huì)開(kāi)著車(chē)，帶著同事與孩子們外出游玩。

　　有一次，我們?nèi)ッ�名市民公園玩。風(fēng)鈴花花期已過(guò)，到處是一片青蔥的綠色。唯有杜鵑花開(kāi)正艷，吸引著游人的目光。除開(kāi)花花草草，我也喜歡水。水是生命的源泉，外表柔弱而內(nèi)里剛強(qiáng)，它的形態(tài)千變?nèi)f化，包容萬(wàn)物而風(fēng)情萬(wàn)種。此刻，陽(yáng)光正好，湖邊垂柳飄拂，站在柳枝下，看波光粼粼的水面，看微風(fēng)吹起千萬(wàn)個(gè)微微蕩漾的小皺紋，一種久違的平靜、溫柔的情感便在心里洋溢開(kāi)來(lái)。真想就這樣呆下去，獨(dú)對(duì)這一湖春水，直到地老天荒。

　　有時(shí)，我們漫步在寬敞的水泥大道上。兩旁植被茂密，香氣撲鼻——原來(lái)是不起眼的桂花散發(fā)著清香，吸引著一群群的蜜蜂。孩子們笑著，跳著，互相追逐打鬧，融入在一片春日的溫和里。我看著陽(yáng)光下的風(fēng)景和孩子們的笑臉，心情也變得歡快起來(lái)。

　　還有一次，我們?nèi)リ?yáng)西月亮灣玩。一路陽(yáng)光燦爛，道路寬敞，車(chē)輛稀少，讓新手司機(jī)的我心情大好。漸近景點(diǎn)，花草樹(shù)木漸多起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到了波濤洶涌的大海。迫不及待地停好車(chē)，我撲向久違的大海懷抱。穿過(guò)綠茵茵的大片草地，走過(guò)潔白的沙灘，我站在了大海面前，視野一下子變得開(kāi)闊起來(lái)。陽(yáng)光下，水天相接，蔚藍(lán)的海水似乎與藍(lán)天連在一起，一波波海浪從天邊涌來(lái)，洶涌地拍打著沙灘，發(fā)出巨大的.轟鳴聲。啊，大海，你以寬廣的懷抱包容一切，孕育著無(wú)數(shù)多彩的生命，又以狂暴的力量震懾著膽小的人，同時(shí)給予勇敢的人以力量。而腳下彎彎的、潔白的沙灘，平靜地伸向遠(yuǎn)方，正像夜晚溫柔恬靜的一彎新月。或許，這就是月亮灣得名的原因吧！

　　看海景看累了，我們到碧桂園售房處休息。寬敞明亮的大廳，窗明幾凈，坐在舒服的轉(zhuǎn)椅上，靜靜地啜一杯香茶，透過(guò)落地大窗，看窗外修剪得整整齊齊的綠草與樹(shù)木，看樹(shù)影中間一泓透明的碧水。此刻，我心情平靜，所有的煩心事全都消散于無(wú)形。

　　生于世間，紅塵滾滾，免不了沾染上一身的俗氣。當(dāng)無(wú)情的時(shí)間偷走燦爛華美的青春，當(dāng)皺紋悄悄爬上額頭與臉頰，當(dāng)生活將一顆原本溫柔的心磨礪得千瘡百孔，我們需要放松，需要療傷。到大自然中去吧，在清新的空氣中，在如天籟般動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)里，在綠得醉人的大樹(shù)下，盡情享受一個(gè)天然美麗的世界。

　　我們的視野，再不能局限于一個(gè)小小的家里了，走出去，才能獲得一個(gè)寬廣的天地，趁春光燦爛，陽(yáng)光正好，我們一起攜手快樂(lè)地出游吧！

　　三尺講臺(tái)，誓育桃李滿天下；一支鐵筆，甘灑熱血寫(xiě)春秋；俠骨柔腸，伴我仗劍走天涯。前路漫漫，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

風(fēng)景這邊獨(dú)好3

　　前不久，我家門(mén)口剛剛建成了一座水系公園紅旗渠頌廣場(chǎng)。

　　廣場(chǎng)名字的由來(lái)源于中心的那座雕像，它是我們林州的一個(gè)地標(biāo)性建筑。整體造型像一支巨大的手在歡迎著四方賓朋的到來(lái)，雕像紅色部分象征著紅旗渠的主干渠，而三條黃色飄帶象征著紅旗渠的三條干渠，同時(shí)象征著林州人民艱苦奮斗的紅旗渠精神。在廣場(chǎng)中央的水景墻上還雕刻著林州歷史大事件，只為留住城市記憶，延續(xù)林州文脈。

　　清晨，東方出現(xiàn)了瑰麗的朝霞，太陽(yáng)在朝霞的迎接中露出了紅彤彤的笑臉。霎時(shí)間，那一縷縷金色的陽(yáng)光便灑滿了整個(gè)廣場(chǎng)，萬(wàn)道金光穿過(guò)樹(shù)梢射向了湖面，為寂靜的.湖面穿上了一件胭脂紅的衣裳。

　　幸福的歡笑聲和動(dòng)感的音樂(lè)聲打破了廣場(chǎng)的寂靜。一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，人們?cè)缭绲钠鸫瞾?lái)到紅旗渠頌廣場(chǎng)鍛煉身體。有的在跑步，有的在做健身操，還有的在跳舞、練劍，熱鬧非凡。

　　在湖水的周?chē)�更有荷花為它陪襯，晶瑩的露珠像是個(gè)調(diào)皮的小孩，隨著微風(fēng)在荷葉上滾動(dòng)。那些荷花姿態(tài)各異，有的荷花正含苞待放，有的已經(jīng)綻開(kāi)了美麗的笑臉，露出了黃色的小蓮蓬。正所謂北宋學(xué)者周敦頤那句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�

　　夏日的中午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。廣場(chǎng)上顯得十分冷清，烈日當(dāng)空，只剩下三三兩兩的路人了。

　　晚上是廣場(chǎng)最熱鬧的時(shí)候。夜幕降臨，天也涼快了，廣場(chǎng)上燈火通明，響起陣陣優(yōu)美的音樂(lè)，到處洋溢著人們的歡聲笑語(yǔ)。各種特色小吃，商品攤位琳瑯滿目。孩子們?cè)趶V場(chǎng)中央追逐，像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小天使。在廣場(chǎng)的左側(cè)，是輪滑的訓(xùn)練場(chǎng)地，小朋友們跟著老師的口令像小鳥(niǎo)一樣飛快地滑過(guò)。最熱鬧的要數(shù)右側(cè)阿姨們跳的廣場(chǎng)舞了，激情四射的音樂(lè)就連剛會(huì)走路的小孩子們也會(huì)跟著音樂(lè)扭來(lái)扭去，樂(lè)得大人們哈哈大笑！

　　夜色融融，黝黑的天幕上綴滿了繁星，他們調(diào)皮地眨著眼睛，偷窺著人世間的繁華與熱鬧。月亮爬上了樹(shù)梢，放出皎潔的光芒，給大地鍍上一層銀色，使湖面更加的美麗動(dòng)人。忙碌了一天的人們坐在湖邊悠閑的談著話語(yǔ)，愜意無(wú)比。

　　夜里的廣場(chǎng)總是讓人戀戀不舍，流連忘返。讓我們這些孩子們睡夢(mèng)中都是廣場(chǎng)，朋友們，你不來(lái)看看嗎？

風(fēng)景這邊獨(dú)好4

　　在我的故鄉(xiāng)——陽(yáng)泉，到了冬天是常常落雪的，紛紛的雪片像柳絮，像蘆花，像蒲公英的絨毛，飄飄灑灑的落下來(lái)，為我們裝飾出一個(gè)銀白色的庭院。

　　陽(yáng)泉可以說(shuō)是四面環(huán)山，所以一到了冬天，下起雪的時(shí)候，它們就如一位位慈祥的老者，擁有了銀白色的鬢發(fā)和胡須，安詳而寧?kù)o的守望著陽(yáng)泉的物和陽(yáng)泉的人。陽(yáng)泉的山不僅遠(yuǎn)看十分美麗，近看也同樣別有一番韻味，瞧！那一顆顆雪松，身上披著銀白色的戰(zhàn)甲，與刺骨的寒風(fēng)展開(kāi)激烈的`奮戰(zhàn)，同時(shí)它們也如一位位邊疆戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著陽(yáng)泉的人民，仿佛一旦遇到危險(xiǎn)它們就會(huì)真的化身成為英勇的戰(zhàn)士前仆后繼與敵人戰(zhàn)斗。陽(yáng)泉有了它們這樣忠誠(chéng)的保衛(wèi)者，干啥還希望別的呢？

　　陽(yáng)泉地處北部，到了冬天氣溫會(huì)降至很低，但這并不影響到陽(yáng)泉人的生活。每天早晨，天剛蒙蒙亮的時(shí)候，人們變頂著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花出了門(mén)�？礋o(wú)論是大人還是孩子，頭頂上都有一層薄雪，還有謝淘氣的雪花竟落在人們的睫毛上，可真拿他們沒(méi)辦法，頭屑孩子，被這美景深深的吸引住了，駐足不前，站在雪地里，仰起頭任憑純潔的雪花打在臉頰流下一道冰涼的水痕，盡管小臉因此而凍得粉紅，但卻樂(lè)此不疲，真是一群天真的‘孩子’。

　　雪又下起來(lái)了，沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕，很柔，很自由。在地上也不消融，徐徐地積累起來(lái)，掩蓋了本質(zhì)連現(xiàn)象都變得模糊起來(lái)。天和地之間沒(méi)有了空間……

　　我愛(ài)雪，愛(ài)冬天，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——陽(yáng)泉。

風(fēng)景這邊獨(dú)好5

　　“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)�！边@句話把竹子的品質(zhì)說(shuō)得淋漓盡致.在學(xué)校的東南角,有一片竹林,它在四季中,都有著不同的.變化.

　　春天,一陣春雨過(guò)后,竹子用全身力氣把自己頭上的泥土頂開(kāi),破土而出,昨天才冒出了嫩生生的筍芽,今天都已經(jīng)和我一樣高了.它們向上,向上,再向上;一節(jié),一節(jié),又一節(jié)長(zhǎng)成了高大濃密的翠竹.

　　夏天,烈日炎炎,竹子真高呀,高得直插云霄,竹子真密呀,密得望不見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空。微風(fēng)吹來(lái)，坐在竹林中的我，仿佛如秋天一般涼爽。沙，沙，沙沙沙，竹子的聲音伴著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，形成了一首好聽(tīng)又奇妙的曲子。

　　秋天和冬天也到了，風(fēng)一吹，秋風(fēng)蕭颯，落葉承受風(fēng)飄舞，好似一個(gè)個(gè)會(huì)跳舞的女孩兒，而竹子卻始終郁郁蔥蔥，一片落葉都沒(méi)有落下。冬天，白雪皚皚，竹子換上了新裝―――披了一層雪白的衣裳。

　　在校園中，竹子一棵一棵匯成了一大片竹林，在那片片喧嘩中，創(chuàng)造了一片安寧。我愛(ài)校園中的竹子，它清幽、寧?kù)o，在同學(xué)們的感叫聲、喧嘩聲中，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

風(fēng)景這邊獨(dú)好6

　　當(dāng)你前腳剛邁進(jìn)我們的校園，便會(huì)情不自禁地贊嘆：“啊，這邊風(fēng)景獨(dú)好！”

　　春天，校園里是一片勃勃生機(jī)的景象。校園里棵棵大樹(shù)抽出嫩芽，開(kāi)出朵朵小花。樹(shù)枝在微風(fēng)中向你招手，歡迎你的到來(lái)。草坪上，小草們探出了小腦袋，向四周張望著，尋找春天的氣息。春天的校園是多么迷人！

　　夏天，校園里綠樹(shù)成陰。雖然是那樣的猛烈，但怎么也穿透不了這層層疊疊的樹(shù)葉。這時(shí)，你若背靠大樹(shù)，坐在樹(shù)蔭下讀書(shū)，那是一種多么涼爽的感覺(jué)��！

　　秋天，校園里是五顏六色的。校園正中的'那棵大樹(shù)，用黃色的葉子歡迎你；那矮矮的楓樹(shù)，用紅色的葉子歡迎你；還有那四季常青的香樟樹(shù)，用深綠的葉子歡迎你。有時(shí)，吹來(lái)幾陣涼爽的秋風(fēng)，有些樹(shù)上的葉子經(jīng)不住這“打擊”，飄落了下來(lái)。校園的假草坪霎時(shí)間成了葉子的海洋。

　　冬天，校園里又是別樣一番景色。校園里白茫茫一片，像蓋上了一層厚厚的白棉被。幾棵大樹(shù)的樹(shù)枝上，也掛上了白白的雪條。北風(fēng)，大樹(shù)在風(fēng)中激烈地?fù)u擺，似乎在與寒風(fēng)做斗爭(zhēng)。

　　啊，校園的風(fēng)景獨(dú)好，我愛(ài)我的校園！

風(fēng)景這邊獨(dú)好7

　　歲月的交替，四季的輪回。無(wú)不展現(xiàn)出各種嫵媚，熱烈，蕭瑟，寒冷的景象。

　　一年四季，春是開(kāi)頭，是新的希望，是新的開(kāi)端。一如往常的春是生機(jī)勃勃的。而經(jīng)歷過(guò)大雪后來(lái)臨的春是怒放的，是一個(gè)令人驚嘆的春!

　　那是大雪已過(guò)，春姑娘悄悄來(lái)臨之際，這時(shí)的春并沒(méi)有溫暖也沒(méi)有萬(wàn)花綻放的景象，只有在幾處陽(yáng)光多的地方小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，給人一種希望。讓失望的人重新鼓起勇氣與信心向前走去，給傷心的人帶來(lái)“綠”的歡樂(lè)，使煩惱的人忘卻惱人心的事。

　　過(guò)了幾天后，小溪已經(jīng)歡快地跑著時(shí)，燕子自由的飛翔著，喜鵲報(bào)著春，草長(zhǎng)得以遍地都是，它們傲然的挺立著，它們比以往更綠，比往年更富有生機(jī)。因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了大雪的洗禮，迸發(fā)出了更璀璨的生命。

　　在草兒綠的同時(shí)，小溪里魚(yú)兒也歡快的嬉戲著�！安恢�細(xì)葉誰(shuí)裁出”。正如這句話所說(shuō)，那嫩綠的`葉子不知什么時(shí)候冒出又不知是哪位老園匠給塌修剪的呢?在人們沉思時(shí)，它卻隨著清澈見(jiàn)底的湖面照著它那纖細(xì)的枝條欣賞起自己來(lái)了。

　　家門(mén)前的桃樹(shù)，也不甘示弱。瞧!那連接著樹(shù)枝最底端的花瓣外圍有著點(diǎn)點(diǎn)的深紅，給花兒添了一份妖嬈之美。狗狗仿佛懂得欣賞每天都會(huì)在桃樹(shù)下懶洋洋的躺在地上安靜的睡著覺(jué)。

　　春天總是最美的，每個(gè)地方都會(huì)有不同的春天，而在我眼里的春天是傲人生長(zhǎng)的小草，歡快的溪流，纖細(xì)的柳條，妖嬈的桃花......

　　這邊風(fēng)景獨(dú)好!

風(fēng)景這邊獨(dú)好8

　　有一種風(fēng)景叫淳樸，有一種風(fēng)景叫默默無(wú)聞。

　　“唰—唰—唰”我們的樓道在重新粉刷。干活的都不是本地人，操著外地方言，他們?cè)谶@里打工。潔白如雪覆蓋了原本的“斑斑駁駁”，一走進(jìn)樓道，一股刺鼻的油漆味撲面而來(lái)。大家不禁都用手蒙住鼻子匆匆走過(guò)。

　　最難忘的是那一個(gè)烈日炎炎的中午，我看見(jiàn)那邊幾位叔叔正架著梯子，手里提著一桶油漆，拿著一把刷子。正掛在墻上刷著漆，就像動(dòng)畫(huà)片里的蜘蛛俠一樣。他們認(rèn)真工作著，頭上已掛滿了幾串晶瑩的汗珠。

　　有一位叔叔好像是他們的領(lǐng)班，他坐在一根橫木上，用腳抵住墻，一手緊緊抓住繩子，另一只手飛舞著。身體不時(shí)地隨著粗繩搖蕩。他正在指揮著他們：“小王，那邊刷均勻一些。小劉，那里凹凸不平，抹平一些。小蔣，那邊太臟了，刷亮麗一些……”

　　樹(shù)葉停止了搖晃，一些風(fēng)也沒(méi)有。太陽(yáng)熱辣辣地照著墻面，照在他們身上。汗水已經(jīng)濕透了他們的衣襟。衣服上、鞋子上，甚至臉上，都沾滿了顏料。都“添了彩”。但他們仿佛都沒(méi)發(fā)覺(jué)，不停地?fù)]舞著油刷。

　　日子一天天過(guò)去了，墻面變得明朗潔白，看起來(lái)真是煥然一新。他們審視著自己的杰作，有時(shí)微微一笑，有時(shí)深思片刻，好像在想：嗯，刷得還不錯(cuò)。也許又在想：刷得真亮麗，色彩也十分的鮮艷。還可能在想：就是墻角還沒(méi)刷好，等會(huì)再刷一次。

　　望著叔叔們那忙碌的.身影與潔白的墻面，眼前浮現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景、簡(jiǎn)單、樸素、靚麗。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，樸實(shí)的心靈，美麗的畫(huà)面。

　　這邊，風(fēng)景獨(dú)好!

風(fēng)景這邊獨(dú)好9

　　清晨，漫步在園子里，我聞到了一陣陣花的香氣，尋著花香，到了草叢邊，看到幾株叫不上名的小花，這幾株花吸引了我。

　　望著那幾株叫不出名的花，我聞到了花的芬香與花給我?guī)��?lái)的魅力。一陣陣風(fēng)迎面而來(lái)，并從花中散發(fā)出淡淡的清香。我霎時(shí)間，就感到了花給我?guī)��?lái)的香氣。許久，風(fēng)停了，一切又恢復(fù)了當(dāng)時(shí)的沉寂。

　　這些花兒，把它終年貯蓄的力量爆發(fā)出來(lái)，給我們留下來(lái)的.只是給人帶來(lái)的內(nèi)心的輕松。這些花停止了擺動(dòng)，它們長(zhǎng)在草叢里，它們雖然很不顯眼，雖然開(kāi)花沒(méi)人看見(jiàn)，雖然它的艷麗多姿也沒(méi)人欣賞，我想：“它們?cè)谛睦锩靼�，它是一朵花，它一定要綻放自己�！边@正如詩(shī)中“只留清氣滿乾坤”。

　　看著這些花兒，艷麗如玫瑰，多姿比百合，芬芳似桃花，這些花兒猶如一些默默無(wú)聞的工人，把一生，都奉獻(xiàn)給了大自然。

　　望著那些花兒，我仿佛看到了酷暑中殷勤的主人，冒著嚴(yán)寒去干活的農(nóng)民，這些都是在社會(huì)上奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，他們都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。只把一些便利和輕松帶給我們。

　　這些花兒不懼風(fēng)雪不懼嚴(yán)寒酷暑，深深扎根，讓自己努力綻放花朵，看到這些，我還有什么理由不去努力？要去做一個(gè)像花兒一樣的人。

　　這件事其實(shí)了我，讓我懂得生命的奧秘，無(wú)論如何在何時(shí)，都要讓自己努力做好每一件事。都要努力讓自己去認(rèn)真完成任何事。不知名的花兒還在竭盡力量，展示美麗。它們是我心中最美的風(fēng)景。

風(fēng)景這邊獨(dú)好10

　　杭州風(fēng)景秀麗，被稱(chēng)為“人間天堂”。因?yàn)閾碛惺澜缂?jí)名勝——西湖，吸引著大量游客前來(lái)游玩。

　　今年春天的一個(gè)周末，我和媽媽坐著公交車(chē)，來(lái)到西子湖畔，來(lái)感受一下美麗西子的風(fēng)景、風(fēng)情。

　　我們先走進(jìn)湖畔的杭州青少年宮，買(mǎi)了票，坐上了摩天輪。摩天輪緩緩上升，我逐漸離開(kāi)地面。漸漸地，升到了最高處，我放眼望去，美麗的西湖就好比害羞的女孩，終于露出了她的真容。西湖漂亮的景色映入眼簾，讓我想起了一首贊美西湖的詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨異奇，欲把西湖比西子，淡妝總相宜�！痹�(shī)人蘇軾對(duì)西湖有如此高的評(píng)價(jià)，今日一見(jiàn)果然名不虛傳。不久，摩天輪漸漸把我送回了地面。

　　我和媽媽漫步在西湖畔，湖里的荷花又使我們深深陶醉。荷花雖未盛開(kāi)，但個(gè)個(gè)都憋足了勁，含苞欲放。只因時(shí)機(jī)尚未成熟，怒放盛開(kāi)還需一段時(shí)間。雖然還沒(méi)盛開(kāi)，有點(diǎn)遺憾，但花苞可好看呢！有的已經(jīng)露出了一片花瓣，像人一樣知道害羞，想開(kāi)又不想開(kāi)；有的花苞緊閉門(mén)戶(hù)，待到六月再怒放；還有的，更膽小，有些青青的顏色，偷偷躲在荷葉下，用荷葉阻擋自己，生怕被人看見(jiàn)。

　　看完了荷花，我們到了西湖著名景點(diǎn)——斷橋殘雪。斷橋，橋可不是斷哦，之所以稱(chēng)為“斷橋”，那是因?yàn)槎�天的時(shí)候，天下起了鵝毛大雪，斷橋的一半被鋪滿，另一半?yún)s無(wú)積雪，令人驚奇，人們就叫它：“斷橋殘雪”�？上У氖�，我們?nèi)サ臅r(shí)候，不是冬天。

　　走上斷橋，向湖中望去，清波蕩漾的湖面上飄著幾條小船。小船一會(huì)兒游到荷花旁，一會(huì)兒又到湖中心，不僅構(gòu)成了一幅美妙的.畫(huà)面，而且湖上多了一片生機(jī)。岸邊的楊柳似乎被美麗的西湖折服，垂下自己的枝條，落在湖面上，想要和西湖親密地握握手。

　　天色漸漸晚了，我們離開(kāi)西湖，坐上公交車(chē)回家了。坐在回家的車(chē)上，我不由地感慨萬(wàn)分，作為一個(gè)杭州人真幸福，天天生活在“人間天堂”里，可以經(jīng)常飽覽西湖的湖光秀色。

風(fēng)景這邊獨(dú)好11

　　在生物學(xué)上，同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)叫做相對(duì)性狀。家里的陽(yáng)臺(tái)上面，太陽(yáng)花們因?yàn)橄鄬?duì)性狀開(kāi)出了不同瓣數(shù)和顏色地花朵，它們成了家中—道亮眼的風(fēng)景。在我的身邊，同學(xué)們協(xié)助進(jìn)步和家人互相關(guān)心的情景也是靚麗的風(fēng)景，非常細(xì)微卻打動(dòng)我心，風(fēng)景這些獨(dú)好。

　　班上同學(xué)協(xié)作進(jìn)步的風(fēng)景獨(dú)好。在—節(jié)國(guó)際理解教育課上，四名同學(xué)正全神貫注地各司其職，演講著什么，東西發(fā)生了什么？那節(jié)課前老師讓同學(xué)們下來(lái)小組合作，任選主題做一個(gè)與之相關(guān)地幻燈片，上課時(shí)來(lái)發(fā)表研究成果。一下課作為組長(zhǎng)的我就開(kāi)始犯難了，我從未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，究竟要怎么做呢？組員們突然一起問(wèn)我：“我們選什么主題好呢？”看著他們一個(gè)個(gè)信心滿滿，我便意識(shí)到，原來(lái)不只是我一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，我們是一個(gè)整體，需要一起協(xié)作進(jìn)步。兩周之后，經(jīng)過(guò)我們的合理工作安排和共同的努力下，我們胸有成竹地站在講臺(tái)上，管放映片的同學(xué)點(diǎn)擊幻燈片，展示開(kāi)始了，負(fù)責(zé)演講的同學(xué)們用自己生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講解幻燈片上硬生生的知識(shí)，臺(tái)下的'同學(xué)們的注意也成功地被聚集在了一個(gè)小小的講臺(tái)上�？吹搅诉@道風(fēng)景，我再次認(rèn)識(shí)到班上同學(xué)協(xié)作共進(jìn)的風(fēng)景是多么好，我也頓悟要和同學(xué)協(xié)作進(jìn)步。一次數(shù)學(xué)課到了小組討論困難問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們各執(zhí)己見(jiàn)，最后集眾人之力，一道道難題被迎刃而解，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了合作進(jìn)步。

　　家里父母互相關(guān)心的風(fēng)景獨(dú)好。一個(gè)普通的晚上，一家人圍坐在餐桌前邊享用晚飯邊享用晚餐邊分享趣事，在這如此普通的活動(dòng)背后有多少互相關(guān)心的風(fēng)景呢？我在一個(gè)晚上，早上回到家丟下書(shū)包走到飯桌前看見(jiàn)桌子上端端正正地坐著一個(gè)不銹鋼碗，里面橫七豎八地躺著被切成塊兒的黃桃，一把叉子靜靜無(wú)言地立在—塊黃桃的身上，在燈光的渲染下，黃桃的黃臉蛋中透點(diǎn)紅暈，安詳?shù)乃�著，多么可口溫暖！轉(zhuǎn)身看見(jiàn)廚房里的母親正把最白的米飯舀到我們的碗里，自己碗里全是粘鍋的鍋巴，爸爸反手把碗端出來(lái)，熱乎的米飯透出白煙，往爸爸行走的反方向飄散，像迎風(fēng)飄揚(yáng)的白綢做的旗幟，卻又不久消失在空中，化作沁人心脾的米香分子進(jìn)入你的鼻腔里的嗅覺(jué)細(xì)胞。我被這一幕感動(dòng)了一件比的平凡的吃晚飯的事，除了菜的滋味還能吃出家人們互相關(guān)心的味道，這就成了家中獨(dú)好的風(fēng)景。飯后我把殘羹剩飯端進(jìn)廚房，拿抹布擦凈桌子，因?yàn)槲覐倪@獨(dú)好的風(fēng)景中，學(xué)會(huì)了要關(guān)心家人。

　　家里的陽(yáng)臺(tái)上面，太陽(yáng)花們因?yàn)橄鄬?duì)性狀開(kāi)出了不同瓣數(shù)和顏色的花朵，成了家中—道亮眼的風(fēng)景。在我的身邊，同學(xué)們協(xié)助進(jìn)步和家人互相關(guān)心的風(fēng)景在我眼中同樣獨(dú)好。一路走來(lái)一路欣賞，我的人生風(fēng)光無(wú)限美！

風(fēng)景這邊獨(dú)好12

　　坐在車(chē)上，沒(méi)過(guò)多久便到了近郊，微微轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身子，一片燦爛的金黃色映入眼簾。那么張揚(yáng)，那么閃耀，那么奪目。油菜花正是這樣，一開(kāi)花便是奪人眼球。

　　毫無(wú)征兆的，去的人很多，大多數(shù)不認(rèn)識(shí)，所以只好帶著那個(gè)還不太會(huì)走路的秀氣的小男生。抱著他，蹲坐在后院的石階上，那邊的幾棵桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出了粉嫩的花朵兒，格的太近沒(méi)有效果，只有稍稍隔的遠(yuǎn)點(diǎn)，那隨處開(kāi)放的花朵點(diǎn)綴出了那樣一幅美的風(fēng)景，真是距離產(chǎn)生美。

　　底下，是那些比我小的孩子們，因年齡的隔閡，因不太熟悉，我只有坐在一旁觀看他們。那么幾個(gè)小小的粉紅色氣球，卻足以讓他們了上一整天。

　　應(yīng)該用幼稚來(lái)形容他們吧，將氣球吹得大大的.，系好，拋向空中，迎著那么點(diǎn)風(fēng)，氣球向遠(yuǎn)處飄去，接下來(lái)看到的是孩子們追著氣球奔跑的背影，就這樣，循環(huán)往復(fù)......不覺(jué)得累,不覺(jué)得乏味,孩子便是如此,不知世事,永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。

　　偶爾風(fēng)太大,氣球被吹遠(yuǎn)了,抓不到了,或是遇到了尖銳的事物,被刺破了,他們只是撇撇嘴，笑笑，在從口袋里拿出又一個(gè)氣球，吹大，玩......

　　近郊的空氣是新鮮的，城市中是不能比的，孩子的心靈是純潔的，是令人羨慕的，今日的一切，樹(shù)下的孩子的玩樂(lè)綴成的風(fēng)景是最為美好的。

風(fēng)景這邊獨(dú)好13

　　日新月異快速發(fā)展時(shí)代，研修，心得相關(guān)文章寫(xiě)作方法和用詞也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、存在不同要求，如下這篇研修心得：一路走來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好文章可能會(huì)因應(yīng)您的需求，希望能給你提供相應(yīng)的幫助。

　　研修心得：一路走來(lái)風(fēng)景這邊獨(dú)好

　　從沒(méi)有哪一次學(xué)習(xí)像這次研修一樣緊張和忙碌。第一次“入駐”z大廈是4月20日，之后的8天幾乎足不出戶(hù)，不知道外面陰晴冷暖，每天對(duì)著電腦直到“天昏地暗”。5月8日又開(kāi)始了第二階段的集中磨課，從z再到z，奔波忙碌，直至12日任務(wù)完成結(jié)束。回顧20多天研修的日子，辛苦并快樂(lè)著，付出并收獲著。

　　一、研修之旅從這里起航——領(lǐng)略專(zhuān)家風(fēng)采

　　4月20日下午3點(diǎn)，我踏上了開(kāi)往z的火車(chē)，心里有一種壓抑不住的激動(dòng)，5點(diǎn)鐘終于抵達(dá)了z市z大廈。由于語(yǔ)文學(xué)科的教師還沒(méi)有結(jié)束所以我們只能被安排在2里地之外的天雨賓館住宿一晚。

　　晚上7點(diǎn)鐘各個(gè)地市的骨干教師們齊聚一堂，在第七會(huì)議室召開(kāi)會(huì)議。z省教研室z主任親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、z博士帶領(lǐng)大家先進(jìn)行分組接著就是任務(wù)安排，老師們馬上就進(jìn)入了工作狀態(tài)。晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)半討論磨課研討的情況，白天便是聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告。

　　報(bào)告一：

　　4月21日z教授的報(bào)告《學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及教育的啟示》讓我再一次強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)的重要性，教學(xué)必須要有教育學(xué)心理學(xué)的指導(dǎo)，作為老師必須有一些最基礎(chǔ)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，而自己最缺乏的就是這方面的知識(shí)。曾教授結(jié)合真實(shí)的例子深入淺出的介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)以及教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，既有理論又有實(shí)踐，聽(tīng)后很受啟發(fā)�！稄膫湔n到教學(xué)設(shè)計(jì)——超越課堂、超越自我》是曾教授下午的報(bào)告，讓我茅塞頓開(kāi)的是曾教授關(guān)于“備課”與“教學(xué)設(shè)計(jì)”的闡述，其實(shí)一直在為這兩個(gè)概念糾結(jié)，聽(tīng)曾教授一講，心里一下子明白了。在這個(gè)報(bào)告中，曾教授一直在強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮左右腦的功能，不要只注重左腦，忽視了右腦。其實(shí)也就是讓學(xué)生全面發(fā)展。這一點(diǎn)也讓我不停的反思自己的課堂，感覺(jué)自己一直所做的還是有很多的不足。當(dāng)時(shí)就有一種沖動(dòng)，回去好好的面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。

　　報(bào)告二：

　　22日上午“z省2xxx年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修班開(kāi)班儀式”如期舉行，z省遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦執(zhí)行主任z院長(zhǎng)做了報(bào)告，提到了全員遠(yuǎn)程研修對(duì)骨干教師高級(jí)研修作用的期待，尤其提到教師研修的常態(tài)化、校本化、專(zhuān)業(yè)化的轉(zhuǎn)型。清楚的了解了遠(yuǎn)程研修的特以及2xxx年遠(yuǎn)程研修的主要任務(wù)。原來(lái)只知道研修是一項(xiàng)任務(wù)，需要認(rèn)真完成，并不清楚這是怎樣的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)者的初衷是怎樣的，目標(biāo)是什么，只是為作而做。當(dāng)知道年近七旬的蔣教授就是這個(gè)項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師時(shí)，敬佩之情更是有加，每個(gè)欄目的設(shè)置都傾注了蔣院長(zhǎng)的心血，包括優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等等全部是蔣教授親制定，真的有些不敢相信。如果說(shuō)經(jīng)歷整個(gè)磨課過(guò)程是揭開(kāi)了專(zhuān)題的神秘面紗，那么蔣教授對(duì)研修的親自解讀，就是讓我走到了幕后，真實(shí)的了解了內(nèi)幕。

　　報(bào)告三：

　　22號(hào)下午敬愛(ài)的z老師終于出場(chǎng)了。她在《數(shù)學(xué)教育的價(jià)值判斷》報(bào)告中首先提到了學(xué)科德育，重點(diǎn)介紹了“z老師的.兒童觀”�！皩W(xué)科德育”是我們近兩年關(guān)注的問(wèn)題，也在教學(xué)中努力的去嘗試，所以聽(tīng)吳老師談起，更覺(jué)親切。

　　z老師的兒童觀，特別強(qiáng)調(diào)的是“兒童是活生生的人，學(xué)生是發(fā)展中的人，在兒童人格成長(zhǎng)中烙下數(shù)學(xué)”。這幾點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)很大，我們一直倡導(dǎo)并努力嘗試做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，但是在聽(tīng)吳老師的報(bào)告過(guò)程中，卻隱隱有些許的慚愧和后悔在里面，有些習(xí)以為常的“東西”已經(jīng)分辨不清對(duì)錯(cuò)，還覺(jué)得自己做的不錯(cuò)，但是真的跳出來(lái)，卻猛地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多做法還存在誤區(qū)。比如“學(xué)生是發(fā)展中的人”，心里有這樣的理念，但是在實(shí)際教學(xué)中卻沒(méi)有遵循這一理念，還是把所有的學(xué)生利用一把尺子來(lái)衡量，每節(jié)課上拿一個(gè)目標(biāo)來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生力不從心時(shí)，并沒(méi)有站在孩子的角度去思考，依然按自己的標(biāo)準(zhǔn)去譴責(zé)學(xué)生。越想下去，心里越恐慌，越覺(jué)得自己像在“犯罪”，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是，立馬回家，重新面對(duì)孩子，改正自己的過(guò)錯(cuò)。

　　吳老師還特別提到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的八大特色課堂：真情流淌的生態(tài)課堂，以做啟思的實(shí)踐課堂，思維碰撞的智慧課堂，溯本求源的尋根課堂，經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主體課堂，縱橫聯(lián)通的簡(jiǎn)潔課堂，機(jī)制敏銳的靈動(dòng)課堂，滿足需求的成長(zhǎng)課堂。

　　聽(tīng)z老師的報(bào)告有很多的感觸，不是理念的更新，我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的理論嗎？靜心思考自己的教學(xué)�！靶闹幸欢ㄒ�裝著學(xué)生”這句話，真正的實(shí)踐了多少？

　　當(dāng)我們?cè)诶碚摫尘暗幕�礎(chǔ)上反思自己的做法時(shí)，并想努力去實(shí)現(xiàn)更多的想法，這才能成長(zhǎng)。當(dāng)你經(jīng)歷這種探索反思的過(guò)程中，才能感覺(jué)嘗試探索其實(shí)很美！

風(fēng)景這邊獨(dú)好14

　　日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、美麗世界給了我們美的景物、美的情感、美的語(yǔ)言……

　　我愛(ài)的地方，不是波濤洶涌的大海，也不是那浩瀚的星空，更不是那雄渾壯闊的高山。而是我們重慶的仙女山。雖然我每次去那兒都只能玩一兩個(gè)小時(shí)，但它的美卻深深地烙印在我的心里。

　　春

　　仙女山的春天是最美麗的，猶如皇冠上那一顆明亮的珍珠，可無(wú)但也不能不無(wú)，仙女山的春天很好的與這個(gè)世界融為一體。

　　一切都像剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始新的生活。小草從濕潤(rùn)的泥土中探出頭來(lái)，鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱著，樹(shù)葉在空中輕輕地?fù)u擺著。讓人覺(jué)得有些愜意。

　　夏

　　夏姑娘把最好的夏天賜予了仙女山，山中的一切都是墨綠色的，像是宣紙上流動(dòng)的水彩。

　　夏天，讓我感受到生命的活力。

　　陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)與樹(shù)之間的間隙，密密地鋪在草叢里。感覺(jué)草叢里面開(kāi)著小小的`太陽(yáng)花，笑著，笑著。讓人不禁想要躺在那里，靜靜地感受著生命的美好。

　　秋

　　秋天，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)，金黃色的風(fēng)……

　　給人一種蕭瑟的感覺(jué)。楓葉紅了，樹(shù)干枯了，那本是綠色的樹(shù)葉現(xiàn)在卻變成了黃色，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)上落下來(lái)。

　　它們?cè)谶@世上活了半年，也該歇歇了吧……

　　冬

　　最美麗的顏色莫過(guò)于冬天的顏色，猶如大地穿上了圣潔的婚紗。

　　寒風(fēng)凜冽……只有松樹(shù)松柏還在那兒傲然挺立，與皚皚白雪對(duì)抗著。白色中的一點(diǎn)綠，莫名的傷感涌上心頭。

　　大地陷入了沉睡……

　　我喜歡仙女山!它給我?guī)��?lái)的視覺(jué)盛宴我一定不會(huì)忘記的!一輩子都不會(huì)忘記。

風(fēng)景這邊獨(dú)好15

　　古色古香的閣樓庭院，巍峨壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，美麗迷人的西湖……你喜歡誰(shuí)呢？可我卻更喜歡那街頭的一幕美好風(fēng)景……

　　那天是學(xué)雷鋒日，好不容易挨到放學(xué)，走在那車(chē)水馬龍的大街小巷，頂著那黃昏的太陽(yáng)，想到作業(yè)是那樣多，更是覺(jué)得太陽(yáng)沉重了許多。

　　突然，馬路一側(cè)的老奶奶引起了我的注意。她坐著一輛輪椅，臉上一副憂愁的神色，老奶奶吃力地操控著輪椅，一個(gè)個(gè)汗珠兒從老奶奶的頭上爬了出來(lái)，汗珠真是通人性，正在為老奶奶的境遇哭泣，一滴，兩滴，三滴……不時(shí)地從老奶奶的額上滾落……老奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地往坡上爬，顯得那樣無(wú)助……

　　可路上的人們對(duì)老奶奶漠不關(guān)心，不屑一顧，有的甚至對(duì)她冷嘲熱諷，可面對(duì)這樣的生活，老奶奶也只能掩面嘆息……

　　幾個(gè)活潑的小紅領(lǐng)巾開(kāi)心地走在路上，他們突然停了下來(lái)，還指著老奶奶像開(kāi)會(huì)似的議論，而且顯得那樣嚴(yán)肅，好像要做一個(gè)重大決策。之后，他們飛快地向老奶奶跑去：“老奶奶！老奶奶！等一等！”

　　老奶奶以為又是一些小頑皮來(lái)嘲笑她，只是應(yīng)了一句：“什么事呀？”便又往前走了。

　　小紅領(lǐng)巾們羞怯地說(shuō)：“老奶奶，今天是學(xué)雷鋒日，我們想幫助您，我們準(zhǔn)備送您回家！”

　　老奶奶臉上的陰云馬上就消散了，取而代之的是那甜甜的笑臉，她想了一下，說(shuō)：“你們?nèi)诵。瑳](méi)力氣，推不動(dòng)奶奶的。奶奶謝謝你們，你們能關(guān)心我，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種很好的安慰了�！�

　　“不！”小紅領(lǐng)巾們堅(jiān)決的`回答，“我們?nèi)硕�！人多力量大！再說(shuō)，今天是學(xué)雷鋒日，老師告訴我們要學(xué)會(huì)幫助他人，我們絕對(duì)不會(huì)坐視不理的！”

　　還沒(méi)等老奶奶回答，小紅領(lǐng)巾們就開(kāi)始“分工”了！他們有的在后面推老奶奶，有的給老奶奶講故事，逗得老奶奶樂(lè)開(kāi)了花……

　　我也分享著他們的快樂(lè)，忽覺(jué)頭頂?shù)年?yáng)光輕了很多，傍晚的夕陽(yáng)將他們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，他們的身影向遠(yuǎn)方走去，我一直目送著這歡樂(lè)的一家人……

　　此后，我常�？匆�(jiàn)小紅領(lǐng)巾們陪著老奶奶一起散步，每當(dāng)有人問(wèn)：“老奶奶，你的孫女兒真懂事！”老奶奶都會(huì)笑著回答：“他們雖不是我們親人，但他們比我的親人還親哪！”

　　小紅領(lǐng)巾們?yōu)槔夏棠谭謸?dān)憂愁，老奶奶欣慰地笑，這樣一處美麗風(fēng)景難道會(huì)遜于那些風(fēng)景名勝嗎？

　　這邊風(fēng)景獨(dú)好！

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