班主任班會
班主任班會1
活動目標：
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的.自覺性。
活動過程：
一、小調(diào)查：
1、你從幾歲開始刷牙?
2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是習慣嗎?
二、習慣檢測站
1、看圖
1盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
2小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
3請學生說說你喜歡誰，為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
4、除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?
四、成長計劃
1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計劃
3、總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
班主任班會2
一、活動目的：
1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、通過小組討論和實踐讓學生初步懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明禮貌行為，講衛(wèi)生有利于身體健康。
3、制定出搞好衛(wèi)生的計劃和措施。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生身心的健康發(fā)展，由此全面提高學生的身心素質(zhì)。
二、活動準備：
1、多媒體。
2、有關如何防止疾病的書籍。
3、以前的一些有關校園的舊照片。
4、簸箕，笤帚，盆，帕子。
三、活動地點：一年級三班教室
四、教學過程：
（一）談話引入：
現(xiàn)在我們是一年級的`學生了，老師發(fā)現(xiàn)這幾天有些同學生病請假了，這樣不僅耽誤了我們的學習，還影響了我們身體的發(fā)展。老師覺得這時如果你還不注意講衛(wèi)生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢？對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛(wèi)生的一些知識。（愛清潔 講衛(wèi)生）
（二）組織討論：
1、我們從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生呢？
�、艂�人衛(wèi)生：（同桌互相說說）：
生1：每天早上起床后和晚上睡覺前都要洗臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
師：還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？
2、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
3、讀兒歌：
早晚洗手和刷牙，飯前便后要洗手，勤洗澡，常換衣，勤剪指甲把發(fā)理，睡前再把腳洗洗，舒服衛(wèi)生保身體，文明禮貌好孩子，講究衛(wèi)生牢牢記。
（三）班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生
師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個家——一（3）班也要從哪些方面來注意呢？
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
�、诮淌乙⒁馔L。
�、勖刻於家凉耖T和窗臺。
�、茈S時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
生成：同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
師：我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時也要注意我們學習和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
班主任班會3
主題：爭做情緒的主人——調(diào)節(jié)自己的情緒
內(nèi)容：班會《爭做情緒的主人——調(diào)節(jié)自己的情緒》演講，讓同學們學會如何控制自己的情緒，不要因為一些生活之中芝麻小事從而來斤斤計較，這樣子做事太夸張了；情緒，是一個人有生以來就具備的優(yōu)良品質(zhì)，這或許會決定人的成與敗，善與惡，真善美。爭做情緒的主人，學會如何來調(diào)節(jié)自己的情緒，做一個具有優(yōu)良情緒的人。
效果：老師和同學們都學會了應該如何控制自己的情緒，不要因為芝麻小事或繁瑣小事而爭吵，這樣子做是不值得的。具備優(yōu)秀品質(zhì)的人也具有優(yōu)良情緒，情緒不分高下，但是，情緒有雅俗之別，只要爭做情緒的主人，學會如何應該調(diào)節(jié)自己的情緒，這樣子可以讓自己活得更快樂，更充實。
主題：青春期心理大不同
內(nèi)容：圍繞主題“青春期心理大不同”的主題與同學們一起探討：什么是“青春期心理”、“青春期叛逆心理”對你的影響，讓同學們了解“青春期心理”是什么，學會控制自己的心理。
效果：同學們通過這次探討，正確認識了不同的青春期心理，知道了如何控制青春期叛逆心理。減少與老師，家長之間的摩擦，處理好與同學之間的關系。
主題班會如何緩解壓力
內(nèi)容：在如今這個競爭激烈的現(xiàn)代社會中，每個人都要面臨不同方面的諸多壓力。沉重的壓力導致了人們情緒不良，學習效率下降，生活質(zhì)量降低，身體狀態(tài)不好，甚至引發(fā)悲劇。這一次我們圍繞“緩解壓力”進行一次探討：壓力如何產(chǎn)生又當如何緩解。
效果：在學習過程中我們會面臨很多壓力，有來自學校的，有來自家庭的。面對這些壓力，我們要學會調(diào)節(jié)和緩解，不然會給我們的生活帶來很多影響。所以我們有必要找到壓力來源并找出相應的解決措施。這一次探討讓同學們意識到了壓力的影響，并且?guī)椭麄兛梢愿玫鼐徑鈮毫�，可以更好的學習生活。
主題班會悅納自己，欣賞他人
內(nèi)容：主持人以耐人尋味的小故事開場，讓同學們知道悅納自己欣賞他人的必要性，并分別通過兩個環(huán)節(jié)讓同學們試著去發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，即欣賞他人；也通過發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，悅納自己，在欣賞和被欣賞中找到自信，并學會了用心觀察別人和剖析自己。
效果：通過這次主題班會，我們不難認識到，“欣賞”并不僅僅是一種簡單的喜歡和表揚，“悅納自己”也不是我們平時所說的“孤芳自賞”，它需要我們用心去觀察他人和剖析自己，從不同角度、各方面作全面的認識與分析。
主題班會擺脫拖延癥
內(nèi)容：拖延現(xiàn)象在目前大中小學校及班集體中以各種方式存在，許多學生存在學習、生活上的拖拉現(xiàn)象并且對此很不以為然，他們認為拖延一下是人之常情。 其實拖延癥要很多潛在的危害。班會首先通過一個色盲測試集中同學們的注意力。通過列舉事實讓同學了解什么是拖延癥。并通過測試讓同學們認識自己的情況。
最后并讓同學們討論并分享自己擺脫拖延癥的好方法
效果：通過此次班會班級同學了解拖延癥及其危害。每個同學開始進行自我診斷，及時找尋自身及班級存在的'拖延現(xiàn)象。通過討論學習，在后續(xù)學習、生活中逐步改善拖延現(xiàn)象。爭做高效率的人。此次活動班級成員參與性較強，但由于時間原因和游戲環(huán)節(jié)，可能還沒有達到預期的效果。
主題班會期中考試動員會
內(nèi)容：下周就要進行期中考試了，我們主要針對這次期中考試的復習策略、考試心態(tài)、應試技巧、期中考試目標。這幾個問題展開，主要讓大家明確考試目的，正確看待考試，營造良好的學習氛圍，使同學們信心百倍的去迎接期中考試。
效果：大家針對這次期中考試的復習策略中各抒己見，也有部分同學表示了自己學習中的困惑，并在老師同學的幫助下得到解決，一定程度上樹立了考試的信心，希望大家能積極備考，做好充分準備。
主題班會感恩有你
內(nèi)容：本次班會主要分三點：1.感謝父母，賜予我生命，無私奉獻。2.感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。3.感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
總之感謝所有進入我生命中的人和事。班會主要以學生分享感恩的小故事，并如何對身邊的老師懷有感恩之心，讓大家常懷感恩之心。
效果：本次班會大家參與性較強，并意識到要珍惜生活現(xiàn)在所擁有的一切，也會珍惜他人為你的努力和付出，常常報有一顆感恩的心，尤其是為我們操勞的父母。并用自己的方式表達對父母的愛。
班主任班會4
時間：第五周
地點：教室
活動目的：
增強學生自信心，加強學生間的互相交流，感受班級溫馨氣氛，提升班級凝聚力。
活動過程：
1.提前兩周告知所有學生班會主題，并提出具體內(nèi)容要求。強調(diào)每個人都必須參與，可以自由選擇擅長的項目：唱歌、跳舞、講故事、魔術表演、小品等等，有別的新創(chuàng)意更好，總之展現(xiàn)自己的個人風采；可以單獨表演也可以多人合演，沒有合適內(nèi)容的可以考慮主持人、道具準備、攝像拍照等別的工作，總之要參與其中。
2.告訴組織委員和班長此次班會的目的和對于班級的'意義，讓他們在明確我的思路后負責展開各項工作：鼓勵動員學生報名（特別是膽子小的學生），挑選主持人，安排節(jié)目順序，組織優(yōu)秀節(jié)目的品選活動。工作開展情況一周后向我匯報。
3.進行班會。
4.班會總結(jié)。
班會影響：從班會課上看，學生們的積極性非常高，態(tài)度也很認真，整個氣氛都很和諧；后來的周記中，學生反映此次班會讓同學彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的學生通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多。
活動總結(jié)：
最初就沒有想本次班會的主題是多么“崇高”，我的想法很簡單，讓大家在放松的過程中鍛煉自己，讓大家在歡聲笑語中感受班級家的氣氛。班會課比我想象的要精彩許多，我和他們一起開開心心玩了兩節(jié)課，他們緩解學習壓力，我也釋放了工作壓力。
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