我們喜歡的“軍師”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們喜歡的“軍師”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“軍師”就是從四年級(jí)到現(xiàn)在擔(dān)任我們班班主任的孫明文老師。孫老師的眼睛很大，她的眼睛有時(shí)上課顯出嚴(yán)肅的目光，下象棋時(shí)又露出沉穩(wěn)、思考后帶有智慧的光芒，有時(shí)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，你會(huì)聽(tīng)到她犀利的、讓你不能不服的語(yǔ)言，又伴著發(fā)冷的目光。這就是我們六年三班喜歡的“軍師”。

　　稱孫老師是“軍師”，是因?yàn)楫?dāng)班上刮起“象棋旋風(fēng)”時(shí)，孫老師在這場(chǎng)旋風(fēng)中表現(xiàn)出色�！败妿煛辈焕�為“軍師”，她在象棋盤(pán)上統(tǒng)領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬卻毫不緊張。而且孫老師的棋藝本來(lái)就不錯(cuò)，在玩時(shí)又不斷提高，成了同學(xué)們要挑戰(zhàn)的對(duì)手。她時(shí)常手舉自己的戰(zhàn)績(jī)驕傲的讀到：“欠條，今天下棋輸給孫老師羊肉串100，待大學(xué)畢業(yè)后兌現(xiàn)，特立此據(jù)”。然后大聲地讀輸給她的同學(xué)的名字“侯俊鵬、杜昊”。雖然孫老師是老師，但在玩時(shí)同學(xué)們卻不顧忌。因此有的時(shí)候?qū)O老師也會(huì)“失足”。她走錯(cuò)了棋，很心疼。但老師不愧為大將，出手的棋子兒一定不反悔。這樣同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余忙里偷閑和孫老師過(guò)上一招，真是在享受融融的快樂(lè)。

　　稱孫老師為“軍師”，是因?yàn)樵谇驁?chǎng)上她可以是隊(duì)員和你撕殺對(duì)打，有時(shí)玩賴到你上籃她抱住你沖你笑，讓你又氣又急又沒(méi)辦法。在場(chǎng)下她又可以是教練。每次玩完球她會(huì)和我們談天似的總結(jié)得失。有時(shí)甚至在黑板上畫(huà)出雙方的對(duì)陣形式，你會(huì)看到在防守的陣容上，她畫(huà)的小人極為簡(jiǎn)單也很逗樂(lè)，好笑之余，你會(huì)覺(jué)得“軍師”在運(yùn)籌帷幄，又體會(huì)到她意味深長(zhǎng)的一句話：用腦子打球。

　　稱孫老師為“軍師”，是因?yàn)樗�有時(shí)讓我們覺(jué)得不可思議。有人丟錢(qián)了，不知她用什么辦法無(wú)聲無(wú)息的找到了，假期去網(wǎng)吧的同學(xué)，她能說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)。沒(méi)參加排球訓(xùn)練的同學(xué)，她能找到此人在什么地方。有人背地里說(shuō)老師是不是能掐會(huì)算？

　　稱孫老師為“軍師”，是因?yàn)�，她有淵博的知識(shí)。而且她總有很多辦法讓你快樂(lè)。她會(huì)讓我們?cè)谥v故事中了解《三國(guó)演義》，在表演比賽中記住安徒生的童話作品。她會(huì)用多種辦法，讓你不能不去閱讀課外書(shū)，所以我們班有作文、寫(xiě)字、手抄報(bào)等眾多讓我們驕傲自豪的收獲。

　　我們和“軍師”永遠(yuǎn)有討論不完的問(wèn)題。從各自上網(wǎng)有什么最新消息到最近讀了哪些書(shū)，從美英攻打伊拉克的原因到中東地區(qū)的局勢(shì)；從中國(guó)對(duì)非典的防治，到認(rèn)識(shí)何為沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；從NBA的比賽結(jié)果，到國(guó)內(nèi)外的籃球名星。老師都能和我們像朋友式的談得來(lái)。因此四年級(jí)還讓我們生畏的陌生老師早就成為我們的朋友。

　　你還想聽(tīng)我們“軍師”熱情、慈愛(ài)的故事嗎？且聽(tīng)下回分解。但在這里我要大聲告訴所有的人，“我們喜歡你，孫明文老師”。

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