教師自責帖引熱議 企業(yè)痛陳大學生就業(yè)敗在細節(jié)

· 一則名為《一個老師的自責、道歉與思考》的帖子，最近在吉林一所重點高校的校園BBS上引起不小反響，點擊率達到4400多人次，還引來大約100多人次的回復。不少學生感覺“閱罷此帖，收獲頗深”，并建議“在全站置頂推薦”。

      記者千方百計找到了這位老師。這位任教10多年的老師對記者說，寫這則帖子，是有感而發(fā)，不吐不快，他感覺到有責任與學生談談一位為人師者的心里話，有責任為學生的未來多提供一些良言。

 

    “去上課，已經很給老師面子了”     “不僅是上課說話、打手機、吃東西、發(fā)短信！”教師《自責》帖發(fā)出后，引發(fā)了不少師生的共鳴，大家紛紛站出來痛陳校園中一些常見的不文明現(xiàn)象，如：遲到， 逃課，考試作弊；打飯加塞，如廁不沖，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑；到處信手涂鴉，大庭廣眾下?lián)�摟抱抱，把門關得嘭嘭直響，在禁煙的地方肆無忌憚地抽煙……     “我曾經去看一位老師給播音主持專業(yè)的學生上形體課，那些學生的散漫與不認真，甚至目無尊長，讓我從不悅到氣憤到無法忍受，終于批評了那些學生。我想學生 們一定很反感，他們的理由是：我們來上課，已經很給老師面子了，上古代漢語課的時候只有9個人！”吉林大學的一位老師心痛地說。

     無獨有偶，外校的一名學生考試作弊被抓，盡管考前其還信誓旦旦地簽過“誠信考試協(xié)議”，但此刻，他卻“很正經”地對抓他的老師說：“你毀了我一輩子�！�     文明程度處于較低水平 直接影響用人單位打分     “以上現(xiàn)象可以說是在很多學校發(fā)生的共性問題，反映出當前一部分大學生的文明程度仍處于較低水平，如不懂得基本的禮儀禮貌，過分強調個體行為的隨意性，缺 乏自律，不懂得尊重他人，缺乏公德意識，不講誠信，缺少反思精神等�！奔�林省學校心理咨詢專業(yè)委員會副主任、北華大學教授沈健在接受采訪時指出，雖然，造 成這一問題的原因并不全在大學生，但現(xiàn)實一點兒講，如果這部分學生不注意自身文明素質的提高，的確會為其就業(yè)造成影響，“不僅是注定會被‘請出去’，也許 壓根兒就‘進不去’”。

        搞了10多年招聘工作的吉林聯(lián)通公司人力資源部副經理張?zhí)烊A告訴記者，用人單位看重3條：學歷、能力和思想素質。他說：“學生不僅要有知識，還要會做事， 更重要的是會做人。懂得和遵守最基本的公共道德，是學生做人的基本條件，決定著大學生能否以一個文明人的姿態(tài)步入社會�！�     張?zhí)烊A所在的公司去年招聘時，考官在里面房間挨個面試，候選者在外面等候，一個學生始終在吸煙。當考官叫到他名字時，這名學生叼著煙卷就過去了，走到房門 口，才把煙掐掉，隨手把煙頭扔在地上�！拔覀儺斎粵]有錄用：一是他需要靠吸煙來穩(wěn)定情緒，表現(xiàn)出其心理素質比較脆弱；二是他不尊重考官，不顧及其他考生利 益，不愛護公共衛(wèi)生�！睆�?zhí)烊A說，“對素質的考查，就在不經意的細節(jié)間”。

     一次招聘會上，午飯后，一個學生滿臉通紅、一身酒氣地走進了會場，轉悠半天，到吉林大學苑銳老師跟前問詢，張口竟是一聲“大哥”，旁邊的用人單位代表不禁 為之側目。學生走后，用人代表直搖頭：“這個學生，怎么像個混社會的。再說，應聘對大學生來說，意味著人生的拐點，是相當重要、嚴肅的一件事，他竟然喝了 酒來，絲毫不知節(jié)制，連‘要事為先’的基本處事原則都不懂，將來到工作崗位也難以勝任�！笔潞笠涣私猓�這名學生的應聘果然以失敗告終。

     曾有一位老師推薦了幾名學生到沈健的同學那兒去找工作，他的同學是個副部長，很熱情地接待了幾個年輕人。落座后，副部長親自給同學們倒茶，沒想到有人不客 氣地問：“屋里太熱，有沒有冷飲？”隨后，副部長給同學們分發(fā)本單位的介紹材料，所有學生都坐在那里單手接過來，只有一個站起身，用雙手接過這份材料。最 終這名同學被留下試用，其他同學還不服氣地問“憑什么留他？他學習又不是最好的！”副部長語重心長地對這些學生說了一句話：“因為職場上需要懂得尊重別人 的人�！�     “學�？赡苁且粋�相對寬松的環(huán)境，但社會的墻壁是堅硬的。今天你怎么對待自己，生活明天就將怎樣對待你�！奔�大就業(yè)指導中心的苑銳說，學生應該切記，“文明細節(jié)，關乎成敗”。(記者 彭冰)

附   一個老師的自責、道歉與思考

from 吉林大學牡丹園站

      在昨天晚上的選修課上，我把三個學生禮貌、友好地請出了教室，這是我十幾年來第一次在自己的課堂上遇到這樣的學生，也是第一次把學生請了出去，盡管是禮貌而友好的。

· 整個晚上直到現(xiàn)在，我的心里都很不好受，有對自己的自責，更多的是深深的思考和沉重的責任感。

       這三位學生從上課開始始終在偶有間斷地接聽手機和相互大聲說話，在我友好地提醒了兩次后還仍然是這樣，其他學生都向他們投去了厭惡和無奈的目光，也向我 投來了同情和征詢的目光。我平靜的對他們說，如果有什么事情沒處理完，就出去說吧，不要影響講課和聽課。我以為他們會安靜下來，但一個學生竟然真的站了起 來走出去了，另兩名學生在稍稍遲疑后也跟著走了出去。這時侯課堂上很靜，我反倒突然感到自己的不妥和尷尬，盡管整堂課充滿了笑聲和掌聲，我心底還還是多了 一絲自責和沉重。在下課前，我當著近300名學生表達了自責和歉意。下課后，幾個學生過來對我說，老師，你沒有錯，他們真的太過分了，也真的影響我們聽課 了。

· 但我想的是更深層的問題。

· 我有很多政府、企業(yè)和教育、文化界的朋友，他們對大學生的成長、就業(yè)等問題很關心，也都在自己的能力范圍內做了很多有益的工作，但他們也表達了對大學生的一些負面評價和些許失望。

· 我的一個學生在一家大型藥業(yè)公司做人力資源總監(jiān)。他對我說，有的學生在招聘現(xiàn)場站沒站樣、坐沒坐樣，還有的學生一副滿不在乎、無所謂的樣子，甚至有的學生連話都說不明白，這樣的學生往往在第一關就被pass了。

· 另一位大型通訊公司的人力資源副經理對我說，現(xiàn)在很多大學生找工作很積極，干工作不積極；對別人要求的很多，對自己要求的很少；對將來的事想的不錯，對眼前的事干的不實�，F(xiàn)在大學生最缺乏的品質是自我約束能力和責任感。

· 一位機關的處長給我講了一個例子。一個有點小背景的大學生進入了機關工作，一次開會時竟然在一位領導講話時與別人說話和接聽手機，會后的一次機會，領導對他的處長看似無意地表達了不滿，結果是這個大學生調離了機關，現(xiàn)在還只是一個普通的科員。

· 在這里，我再次鄭重地向這三位同學道歉，也把下面這些良言送給你們，送給所有我的學生：

· 1、年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但請你記�。荷系勰軌蛟�諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現(xiàn)實而復雜的社會，而不是大學和天堂。

· 2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業(yè)的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記�。翰灰�以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。

· 3、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人的品性和素質是一個長期養(yǎng)成的過程，而大學時的養(yǎng)成往往會影響你的一生。請你記�。荷险n說話的確不是什么大毛病，但如果養(yǎng)成一種習慣，就會決定你被“請出去”的命運。

· 4、尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記�。翰蛔鹬嘏笥�，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。

· 5、表達自我是一種本能，挑戰(zhàn)權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰(zhàn)權威不能破壞規(guī)則，除非你在進行革命。請你記�。翰灰�試圖用帶有道德色彩的另類行為去贏得關注，也許在目光關注的背后是心底的離棄。

· 6、無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記�。翰灰�用無所謂的態(tài)度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

· 說這些話，源于自責和道歉，但現(xiàn)在已經和這件事沒有關系了。更多的是一個老師的良知和認知，希望你們能夠理解。·

2006年11月16日 于辦公室

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