實(shí)用的夢(mèng)想演講稿模板匯編四篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的夢(mèng)想演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想演講稿 篇1
各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。
我今天的演講主題是：我與公益同行——垃圾桶公益。主要講通過(guò)改變垃圾桶的外表、內(nèi)在含義來(lái)提高廢品回收率。
能夠減少資源浪費(fèi)，使環(huán)境更美好，我想這也是公益的一種。
我一直在思考一個(gè)問題：不論是校園里，還是街道兩旁，還是公園里到處都是兩個(gè)一起的垃圾桶，一個(gè)寫著可回收，一個(gè)寫著不可回收的幾個(gè)大字，怎么桶里面的垃圾卻都一樣？怎么垃圾桶是兩個(gè)，垃圾車卻只有一個(gè)車廂呢？ 這些可回收垃圾桶有起到作用嗎？
自從產(chǎn)生這個(gè)疑問，我就開始觀察垃圾的流動(dòng)路線，努力尋求解決方法。
在源頭，寢室里的垃圾桶只有一個(gè)，基本是不分可回收與不可回收的。有作塑料瓶搜集的寢室一定要申報(bào)標(biāo)兵寢室。
在宿舍外，很大的一個(gè)桶，或者兩個(gè)，除了桶里面堆滿垃圾外，周圍也都是垃圾，不忍直視，更別說(shuō)分類了。
在圖書館或教學(xué)樓，垃圾桶也是那種大的，一個(gè)，只有一種選擇。根本不給你分類的可能。
至于室外那些兩個(gè)一起的垃圾桶，因?yàn)殚L(zhǎng)得太像雙胞胎，很難區(qū)分，也就失去了可回收的意義了。要走得很近，低下頭才能看見可回收的字樣。誰(shuí)樂意彎下腰去處理一個(gè)沒有價(jià)值的垃圾呢？隨手一扔，簡(jiǎn)單粗暴。我們都喜歡這么做。
拾荒者們基本都是從桶里撿瓶子，因?yàn)榕K，所以撿的人少，數(shù)量也少�？梢哉f(shuō)，拾荒者撿的多少，決定了垃圾回收率的多少�？上攵@可憐的廢品回收率。
接著就是環(huán)衛(wèi)工人上場(chǎng)了。開著垃圾車過(guò)來(lái)，不分是什么，全部往里面倒。不可回收的垃圾與可回收的廢品。
至于垃圾車開到哪去了，我就不知道了。我只知道中國(guó)時(shí)興垃圾填埋。在城市的某些地方就是巨大的垃圾填埋場(chǎng)。我們中國(guó)有句古話叫：殊途同歸。全到了填埋場(chǎng)。
對(duì)于這種快刀斬亂麻的粗放的處理方式，我只能用一個(gè)很時(shí)髦的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。無(wú)語(yǔ)！
這絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的某個(gè)環(huán)節(jié)的問題，而是整個(gè)處理流程都有問題。
我不是想放大這個(gè)問題，我只是想解決這個(gè)問題。
對(duì)于這種多環(huán)節(jié)的問題也只能從各方面配合解決。我今天就是想與大家分享我的想法，看看是否可行。
首先，我們從垃圾桶的制造開始。最好制成雙桶結(jié)構(gòu)，把可回收桶漆成紅十字會(huì)一樣的靚麗顯眼的紅色，披上公益的外衣。讓每扔一樣可回收物品都與公益聯(lián)系起來(lái)，扔可回收物就是獻(xiàn)愛心。就像往募捐箱里捐錢一樣有價(jià)值。這當(dāng)然需要我們做必要的宣傳。
將室外的垃圾桶也做成與公益有關(guān)的`樣式，顏色之類的設(shè)計(jì)要符合人的惰性。 做成紅色，
使得遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就知道那是裝可回收物的。
接著就是垃圾的運(yùn)輸了。不管怎樣，一定要分類處理，不能再一竿子打翻一船垃圾了。不可回收的就用垃圾處理的辦法，可回收的統(tǒng)一運(yùn)到廢品處理公司進(jìn)行再次嚴(yán)格分類。至于是機(jī)器挑選，還是人力挑選，那就是技術(shù)層面的事了。想象之中全是機(jī)械化操作，干凈，高效。
我們還可以融入商業(yè)的模式。比如貼在垃圾桶上的瓶子圖標(biāo)，可以作為廣告賣給商家。還可以寫上廢品回收公司的號(hào)碼，某些不好處理的廢品，可以直接打電話預(yù)約。把所得的錢用來(lái)制造新型垃圾桶，直接送到居民家里。
垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝。最重要的還是要體現(xiàn)出價(jià)值，也就是讓事情更有意義。社區(qū)可以把回收的錢作為改善基礎(chǔ)設(shè)施的資金，為社區(qū)建一個(gè)書屋，或者是老年人活動(dòng)室。或者把所得捐給慈善基金�；蛘摺� 對(duì)于一個(gè)有價(jià)值的東西，你肯定不會(huì)亂扔了。少浪費(fèi)一塊錢，還能有得到一塊錢的利潤(rùn)，就等于得到了兩塊錢的收益。這何樂而不為呢？
好的，現(xiàn)在我們回到現(xiàn)實(shí)。
總結(jié)兩點(diǎn)：
一、垃圾桶本身有問題，長(zhǎng)得不明顯，還有許多都是單個(gè)的桶。這造成了選擇上的困難。
二、可回收的價(jià)值沒能體現(xiàn)出來(lái)。我們?nèi)拥舻闹皇菦]有價(jià)值的垃圾，而不是與公益相關(guān)的可回收物。
最后引用馬丁路德金的名言，我有一個(gè)夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我要去實(shí)現(xiàn)它。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我要讓它成為事實(shí)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，垃圾桶公益。
夢(mèng)想演講稿 篇2
在我很小的時(shí)候，就有很多夢(mèng)想。那時(shí)候，我常夢(mèng)想：天天過(guò)新年，那樣我們就可以穿新衣服、吃好吃的了，就可以舒舒服服的耍幾天了。我常夢(mèng)想：能像隔壁的三娃家有個(gè)做大官的伯伯。我常夢(mèng)想：媽媽趕場(chǎng)回來(lái)能給我買糖、餅子。我還常夢(mèng)想....那真是一個(gè)多夢(mèng)的金色童年。
爸媽雖然文化不高，但是他們知道“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。我在七歲的時(shí)候就和兩個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐一起去讀書了。我喜歡學(xué)堂，喜歡讀故事書，喜歡老師，喜歡..... 從此我的夢(mèng)想高檔了許多。到現(xiàn)在我還記得，爸爸問我你長(zhǎng)大了當(dāng)什么？我不假思索的說(shuō)“當(dāng)科學(xué)家、發(fā)明家”。這時(shí)總會(huì)看到爸爸的臉上揚(yáng)溢著幸福的笑，好像我已經(jīng)是科學(xué)家、發(fā)明家了似的。（前些年我問兒子同樣的問題，兒子一邊玩玩具一邊說(shuō)“考清華、考北大”，微醉的我用手摸摸兒子頭得意了很久。）后來(lái)，我的夢(mèng)想在爸媽的期望下和老師們的引領(lǐng)下，不斷的向前發(fā)展。考了個(gè)好初中、好高中。我總是記得初中那陣子，老師們老是拿“奔向21世紀(jì)”做文章，讓我們做好準(zhǔn)備，或許是我沒有做好準(zhǔn)備，高考的時(shí)候進(jìn)了一所普通的師范院校。從此，我的夢(mèng)想變得實(shí)在和具體。
曾有一段時(shí)間，我覺得我沒有了夢(mèng)想。我在教育的第一線努力干活：上課、改作業(yè)、找學(xué)生擺談、與家長(zhǎng)交流、管理班務(wù)、創(chuàng)新管理方法....忙得不亦樂乎，每天早出晚歸、披星戴月。為了買房子、省吃儉用，想方設(shè)法去掙點(diǎn)汗水錢。在家的時(shí)候，洗衣、做飯、拖地，陪孩子做作業(yè)、給孩子讀故事書，為孩子的“小事”操勞不已，為孩子調(diào)皮而火冒三丈（過(guò)后后悔不已）。這樣的生活好像與我讀書時(shí)常在作文中說(shuō)的話“為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的'力量”相差甚遠(yuǎn)。“夢(mèng)想”，對(duì)我來(lái)說(shuō)稀薄得就如同風(fēng)中的蟬翼。
不知從何時(shí)起，大家常把夢(mèng)想掛在了嘴邊。飄渺得如同太虛幻境般的詞匯卻成了流行語(yǔ)。更讓我驚訝的是我們班的同學(xué)為我們班起了一個(gè)班名“追夢(mèng)（Dream）”。孩子們真是個(gè)多夢(mèng)的年齡。我班有個(gè)同學(xué)說(shuō)“鄒杰是他的夢(mèng)想”（因?yàn)猷u杰成績(jī)好、各方面都很優(yōu)秀），鄒杰說(shuō)“物理老師是他的夢(mèng)想”。這些夢(mèng)想真具體。這也讓我陷入了深深的沉思中。原來(lái)夢(mèng)想是如此實(shí)在和真實(shí)，離我們這么近。而我們某些老師、家長(zhǎng)不知不覺中卻成了孩子的夢(mèng)想，孩子卻成了家長(zhǎng)、老師們的夢(mèng)想。普通的人都能成為夢(mèng)想的標(biāo)高，而他們不一定就覺得自己有好大的夢(mèng)想。
原來(lái)夢(mèng)想一直不曾離開我們半步，雖然我們不再天天高歌“放飛夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想”。我們也放飛過(guò)許多夢(mèng)想，只是追逐的過(guò)程中，被迫丟棄了一些夢(mèng)想，剩下來(lái)的就是實(shí)實(shí)在在工作和生活。夢(mèng)想就蘊(yùn)含在他們中間。當(dāng)我們閑來(lái)回味的時(shí)候，他就赫然跳出來(lái)。我們就會(huì)感到無(wú)比的幸福和自豪，因?yàn)樵谶^(guò)往里我們?yōu)閴?mèng)想奮斗不息！
夢(mèng)想不再渺茫、虛無(wú)。夢(mèng)想在我們實(shí)際工作中，夢(mèng)想在油鹽醬醋茶之中，夢(mèng)想在陪伴孩子的成長(zhǎng)中。我們一起努力吧，為了心中的夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中騰飛！
夢(mèng)想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
自小，我就特別羨慕王安石，因?yàn)樗漠嫯嫷每珊美�，栩栩如生的，讓人見了就沉迷于里面那個(gè)美麗的畫境中。所以，“當(dāng)一名千古流芳、舉世聞名的畫家”這個(gè)夢(mèng)想就出現(xiàn)在了我幼小的心靈中。
時(shí)光飛逝，我離開了我小小的搖籃，上了幼兒園，媽媽已發(fā)覺我喜歡畫畫，所以爭(zhēng)取了我的意見，給我報(bào)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)思維繪畫。一學(xué)就是兩年。那時(shí)的我，還每天都在感嘆：畫畫是一種多么美好的事呀！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼我又上了小學(xué)，一年級(jí)時(shí)，我的鋼琴老師說(shuō)我的手指纖長(zhǎng)，很適合彈鋼琴，可是我不喜歡鋼琴。二年級(jí)時(shí)，我向同學(xué)講述了我的“偉大夢(mèng)想”�？赏瑢W(xué)們紛紛嘲笑我不自量力：“就你，當(dāng)畫家？做白日夢(mèng)去吧！隨便畫畫玩還可以�！边@句話就像一把利刀，深深地刺痛了我的心：“你們就這么看待別人的夢(mèng)想嗎？你們把夢(mèng)想當(dāng)成什么了？難道你們就沒有夢(mèng)想嗎？！”那些人不說(shuō)話了。我氣憤地奔回座位。直到三年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)新的人生：合唱隊(duì)。我馬上就加入了合唱隊(duì)，可是我并沒有放棄畫畫，心想：畫畫是最主要的，合唱隊(duì)是業(yè)余的小活動(dòng)。
到了四年級(jí)，我才發(fā)現(xiàn)：“哦，原來(lái)生活沒有我想象中的`那么簡(jiǎn)單，而是坎坎坷坷的，如果我不這么堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的話，很有可能中途放棄�！�
今天，我五年級(jí)了，我相信，只要我永不放棄自己心中的夢(mèng)想，就一定會(huì)美夢(mèng)成真的。
我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名畫家。畫出世上一切最美麗的事物。
夢(mèng)想演講稿 篇4
人生如夢(mèng)，這也是老生常談。
夢(mèng)想要陪伴人生。
夢(mèng)想是一種意境。在萬(wàn)籟俱寂的夜空中，獨(dú)坐溫室里的椅子，靜思默想的把種種私心雜念都拋諸于九霄云外，世間的紅塵變清、變淡、變冷，宛如苦海無(wú)邊、立地成佛也。
夢(mèng)想需要等待。雖然你已經(jīng)撒下優(yōu)良的種子，但是還必須經(jīng)過(guò)一番艱辛的勞作，才能萌芽、茁長(zhǎng)、成熟。在這里不能揠苗助長(zhǎng)的心急如梵、一僦而僦，只有心平氣和、一如既往的耐心恭候。
夢(mèng)想也是一種信念。假如你不慎掉進(jìn)幽深、狹小、漆黑的四面楚歌的陷阱時(shí)，也許你頓時(shí)會(huì)凄然悲涼、自怨自艾的徹底絕望�？墒�，當(dāng)你的夢(mèng)想忽然呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我難道就這樣輕舉妄動(dòng)的放棄生存的希望嗎？外邊的花花世界，這么多姿多彩饒有情趣，自己還沒有娶妻（嫁郎）生兒育女，享受榮華福貴、天倫之樂呢！然而，你相信自己一定會(huì)爬上來(lái)，慢慢的摸索、悄悄的找尋、默默的攀援，那么你會(huì)死里逃生的。
夢(mèng)想是一個(gè)美妙的需要。正如女人長(zhǎng)大了，需要一個(gè)至愛至真的.幸福歸宿；男人長(zhǎng)大了，需要一個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的庇護(hù)港灣。小河流久了，需要一個(gè)寬闊博大的海洋胸懷；小鳥飛倦了，需要一個(gè)安全舒適的溫馨暖巢。
夢(mèng)想更是一種比較。每天自己都捫心自問，為什么別人少年得志、事業(yè)有成、艷福不淺、家庭和諧、名利雙收，生活得灑灑脫脫、自自然然，而自己卻“不瀟灑也得走一回？”有了比較也不是嫉妒，確確相反即是一種激奮、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取。
所有的成功在夙愿之前都是夢(mèng)想的。
于是，只要你想出來(lái)，你就得行動(dòng)。
夢(mèng)想成真是一個(gè)深深的祝愿。不管相聚還是離別，祝愿都在欣喜若狂的誠(chéng)摯中產(chǎn)生，悅耳動(dòng)聽，伴隨跋山涉水、久久長(zhǎng)長(zhǎng)……
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