有關(guān)理想演講稿5篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會(huì)，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)理想演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)理想演講稿1

　　有這樣一個(gè)故事：三個(gè)愁云滿面的人去請(qǐng)教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得快樂一些。“您們先說(shuō)說(shuō)自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因?yàn)槲也辉敢馑�，所以我活著�！币艺f(shuō)：“因?yàn)槲蚁肟纯疵魈鞎?huì)不會(huì)比今天好，所以活著�！北�說(shuō)：“因?yàn)槲矣幸患依闲∫�我撫養(yǎng)，我不能死，所以活著�！贬t(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會(huì)快樂，因?yàn)槟鷤兊幕睿�只是由于恐懼，由于等待，由于不得以的�?zé)任，卻不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂�！�

　　追求理想，人生因而燦爛；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的謝老師從一名普通的語(yǔ)文教師，懷著一顆熱愛教育的心，最后成為受人尊敬的特級(jí)教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長(zhǎng)，從一個(gè)鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著理想的道路———教育之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長(zhǎng)……。這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？難道就是為了那“高級(jí)”、“特級(jí)”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的報(bào)酬和當(dāng)上“主任”、“校長(zhǎng)”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對(duì)教育事業(yè)無(wú)限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。

　　我可以作證，因?yàn)槲乙舱�在用愛澆灌理想之花�?/p>

　　一、理想之花的萌芽

　　上幼兒園的時(shí)候，我的大姐是我的第一位老師，她那優(yōu)美的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對(duì)我們每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動(dòng)。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了理想的種子———當(dāng)一名幼兒教師。

　　二、用愛澆灌理想之花

　　九九年一個(gè)秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽(yáng)市公園路幼兒園的大門，兒時(shí)的理想變成了現(xiàn)實(shí)，啊！我多麼興奮、多麼激動(dòng)，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁(yè)，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這一頁(yè)寫出無(wú)悔的篇章。

　　讓孩子在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)�！皩殞�，說(shuō)老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對(duì)孩子的笑鬧，年輕的教師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵(lì)孩子們高高興興的來(lái)幼兒園，他卻大聲說(shuō)：“幼兒園不好，我不喜歡您們�！庇秩�，老師表?yè)P(yáng)某位小朋友不和同伴搶玩具，是個(gè)聽話的好孩子時(shí)，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說(shuō)：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會(huì)仔細(xì)地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問(wèn)：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定后，他高興地笑了，整個(gè)表演他認(rèn)真極了，一點(diǎn)也沒有故意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說(shuō)：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢�！彼�的話讓老師猛然悟出：原來(lái)，這個(gè)已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以后的游戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照顧孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個(gè)無(wú)所不知的智慧女神，經(jīng)常被圍著問(wèn)這問(wèn)那，小恐龍跑到哪里去了？ET外星人還會(huì)回來(lái)嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來(lái)？

　　有一次，下午起床，她正為孩子們梳理頭發(fā)，調(diào)皮的浩浩忽然大聲說(shuō)：“真好玩，娜娜的頭發(fā)都飄起來(lái)了！”這一下，許多孩子都為了過(guò)來(lái)，只見娜娜的頭發(fā)隨著老師拿塑料梳子的手移動(dòng)而上下左右的飄舞，有的還吸到梳子上�！斑@是怎麼回事？老師手有風(fēng)嗎？”軍軍邊說(shuō)邊用手使勁扇扇自己的頭發(fā)。 “不對(duì)！不對(duì)！老師手是輕輕動(dòng)的。”看著孩子們一臉的疑問(wèn)，老師再次用塑料梳子在他們頭上輕輕梳過(guò)，頭發(fā)飄了起來(lái)。孩子們興奮的叫著：“是梳子，梳子把頭發(fā)吸起來(lái)的。”孩子們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密高興的歡呼起來(lái)。老師還找來(lái)幾把不同的梳子，讓孩子來(lái)試，在實(shí)際操作中，他們得出塑料梳子能吸住頭發(fā)，多梳幾次還能吸住碎紙屑、泡沫網(wǎng)等等。孩子們強(qiáng)烈的好奇心就這樣得到了滿足，從他們笑得甜蜜的臉上，老師看到了精靈般的眼睛在閃爍。

　　愛不是單方面的，愛是相互的。對(duì)孩子愛的教育，不只是老師的付出，其成功之處在于孩子懂得對(duì)愛給予回報(bào)。記得中班開學(xué)報(bào)道時(shí)，一個(gè)叫瑤瑤的小朋友，跟著姑姑來(lái)報(bào)名。我們跟她說(shuō)話，她耷拉著腦袋，不開口。起先，我還以為她性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，后來(lái)她姑姑告訴我，瑤瑤的爸爸媽媽離異，就在這個(gè)暑假，媽媽搬到很遠(yuǎn)的深圳去了，爸爸也外出打工，就這樣一向活潑的她，不再鬧、不再吵了，整天呆坐在沙發(fā)上，望著爸爸媽媽的照片……。聽到這，再看著低頭不語(yǔ)的'孩子，一種責(zé)任感油然而生，我要用教師真誠(chéng)的愛，去感染她，用集體的愛去溫暖她那顆受傷的心。于是每天入園，我主動(dòng)向她問(wèn)好，牽起她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話，將她的位置，調(diào)到前排，坐在活潑開朗的小朋友旁邊，活動(dòng)時(shí)多請(qǐng)她參與。那一次，我教新歌《跳到這里來(lái)》，我以媽媽的身份召喚寶貝到身邊來(lái)，我微笑著向瑤瑤邊笑邊招手，她卻不知所措的愣著。一臉的傷心，我才猛然想起，這個(gè)歌里，我扮演的是媽媽，提起了她的傷心事，難怪她會(huì)這樣，但在我目光鼓勵(lì)下，瑤瑤終于起身跳向我，我改變了“媽媽”站在原處召喚的設(shè)計(jì)，邊唱邊迎向她，末了還加倍熱情的擁抱了她，我大聲地說(shuō)：“您真是我的好寶貝�！本驮谶@次活動(dòng)后，瑤瑤幾乎真的把我當(dāng)成媽媽了，我走到哪兒，她便怯怯地跟到哪兒，我的每一次回眸，總能找到她停留在我身上的目光。我的心顫栗了，孩子我并沒有為您做什麼，為什麼您對(duì)我如此依戀，如此信賴？難道就因?yàn)槲艺?qǐng)您表演，忍不住的淚水回旋在我的眼眶中……。今年十月份，我請(qǐng)了半個(gè)月的婚假，假期結(jié)束，當(dāng)我回到幼兒園時(shí)，孩子們圍者我喊個(gè)不停，鬧個(gè)不停：“伍老師” “伍老師”“哦、哦，伍老師回來(lái)了”“伍老師又要給我們上課嘍”，連一向不愛說(shuō)話、性格內(nèi)向的玲玲都跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“伍老師，您生病了嗎，好想您呀！”看到這情形，含在我眼中的眼淚忍不住了，我以下?lián)碜『⒆觽�，�?duì)他們說(shuō)：“我的好孩子，好娃娃，伍老師也想您們呀！”。

　　愛是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的果實(shí)，冬天的陽(yáng)光。只有愛才能讓理想之花綻放得燦爛美麗，讓我們老師的人格的芬芳，散播在每個(gè)孩子的心里；讓我們老師心靈的快樂，擴(kuò)展到每個(gè)孩子的身上、臉上；讓我們老師的愛，溫暖每一顆稚嫩的心，讓我們從孩子的笑臉上，看到自己的笑吧！

有關(guān)理想演講稿2

　　俗話說(shuō)，“理想是人生導(dǎo)航的燈塔”。一個(gè)人如果沒有理想，人生就會(huì)迷失方向，當(dāng)下就會(huì)迷茫。正因?yàn)槿绱耍�我也有一個(gè)夢(mèng)想，我一直在小心翼翼的守護(hù)著。這個(gè)夢(mèng)想源于我小學(xué)二年級(jí)時(shí)班主任劉老師的一句贊美。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我眼前。我清楚地記得那是在一個(gè)星期五的下午，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)。我充分利用周末的這兩天時(shí)間，用電腦一字一字地打好我的大作，交作業(yè)的時(shí)候由組長(zhǎng)交給劉老師。劉老師在全班復(fù)習(xí)完作文后，在課堂上表?yè)P(yáng)了我的作文。當(dāng)時(shí)我就心花怒放：老師夸我作文！我很高興能守口如瓶。同時(shí)，我的理想就像一粒種子，落在土里之后，發(fā)芽出綠芽。這個(gè)看似偉大又非常艱難的時(shí)代，當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直以為寫得好就能得到老師的表?yè)P(yáng)，得到老師的表?yè)P(yáng)就能成為作家！但是，只是在水平逐漸提高之后，我才發(fā)現(xiàn)自己很幼稚。我意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看起來(lái)很棒，但這是通過(guò)他的努力獲得的。他背后的努力是這項(xiàng)工作的核心。這項(xiàng)工作是他努力的結(jié)果，也是他辛勤工作的結(jié)晶。

　　我又仔細(xì)想了想：其實(shí)成為一個(gè)作家并不需要太多的贊美，但是看完他的文章，犯錯(cuò)的人可以清醒，空虛的人可以充實(shí)，無(wú)聊的人可以開心。這才是寫這部作品的真諦，口碑是次要的，這部作品的影響力和主題才是最關(guān)鍵的。Krylov曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，隔著一條奔騰的河流，行動(dòng)是河上的一座橋。為了實(shí)現(xiàn)理想，不可能一個(gè)人說(shuō)，重要的是去做�！睆默F(xiàn)在開始我會(huì)更加勤奮：用筆和紙寫下我生活的每一點(diǎn)，記錄我的`日常生活，把它變成一本厚厚的日記。我一定要學(xué)會(huì)觀察生活，努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，讓無(wú)所事事的人發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我要書寫未來(lái)，我要用自己的筆書寫自己精彩的人生。我不會(huì)放棄當(dāng)作家的理想，我會(huì)努力追求這個(gè)理想！雖然我不否認(rèn)我們都是90后的一群現(xiàn)實(shí)主義的孩子，但我真的很難把作為作家的理想變成現(xiàn)實(shí)，但至少我很努力，所以我沒有遺憾。當(dāng)作家的理想將指導(dǎo)我的課程。

有關(guān)理想演講稿3

　　浪漫的晚霞鑲江水一色，如鏡的江水也被染成了橙紅色與太陽(yáng)互相輝映，互相依偎，交融在一起，泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的光線，用雙眼去探尋那種美，揚(yáng)起心的翅膀，任著思緒，隨著風(fēng)，將自己的夢(mèng)捎向無(wú)邊的天際。

　　我驀然覺察風(fēng)中旅行的蒲公英，因?yàn)橛袑ね恋谋ж?fù)，擁有了飛行的力氣；馥郁強(qiáng)健的花朵，因?yàn)橛杏�春的抱�?fù)，擁有了莞爾一笑的笑顏；丑陋的毛蟲，因?yàn)橛型懙�的抱�?fù)，擁有了繽紛的身材。時(shí)間匆忙逝去，我卻重未向往過(guò)抱負(fù)，“抱負(fù)〞好陌生，好親切的字眼。

　　踏著散發(fā)泥土氣息的小路，穿梭在大自然的懷抱中，來(lái)來(lái)去去。細(xì)細(xì)傾聽樹杈上成群鳥兒唱起動(dòng)聽悠揚(yáng)的小曲，品讀石頭細(xì)致的紋理，欣賞山青水秀的壯麗，我想做一位樸實(shí)的攝影師，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美妙，讓時(shí)間的縮影滯留在那兒，不久以后，仍能歡樂的'回憶。

　　到處是一幅綺麗的圖畫，在我的天空漂浮悠揚(yáng)，時(shí)間的變遷，斗轉(zhuǎn)星移的瞬息，雖不能詳細(xì)的記錄，但我似乎，想留下好多，好多美美的影像，留著，拽在手心里，又會(huì)滿懷歡樂。

　　一位攝影師或許很幸苦，或許不少人認(rèn)為很乏味。但我不怕，也不會(huì)退縮，我會(huì)想，其實(shí)攝影可以體會(huì)生活真正的內(nèi)涵，可以記錄詩(shī)情畫意的意境，將這一切最終共享給世人，自己也感受歡樂的真諦。

　　因?yàn)橐婚_頭，抱負(fù)的種子就種進(jìn)了心里，萌發(fā)了翠綠的小芽，英勇去迎接風(fēng)雨，終將等到熠熠生輝的那天，綻放出漂亮的花蕾，生命將蓬勃出絢爛的火花……

有關(guān)理想演講稿4

　　金秋九月，天高氣爽。在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。在這里，我們對(duì)新來(lái)的同學(xué)表示熱烈的歡迎！

　　相信每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的理想。新的學(xué)期，新的開始。為了早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓我們彼此走在了一起。好像一只只剛剛破殼而出的雛鷹，努力地練硬自己的翅膀，準(zhǔn)備在未來(lái)的天空中展翅翱翔。

　　小學(xué)，是我們形成希望、放飛理想的地方，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、鑄造品格、鍛煉自我的.第一個(gè)臺(tái)階。在這里，敬愛的老師會(huì)引領(lǐng)我們每一個(gè)人踏上知識(shí)殿堂，讓我們學(xué)會(huì)思考、認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解世界、豐富頭腦；在這里，各門功課會(huì)把我們從一名牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童鍛煉成一名勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生；在這里，憑著我們每個(gè)人的努力，憑著我們每個(gè)人的理想，讓最美好的人生希望在這里放飛吧！

　　金秋九月，是豐收的季節(jié)，祝愿我們每一位同學(xué)在這個(gè)新的學(xué)期，會(huì)得到知識(shí)的豐收。有了知識(shí)，就有了實(shí)現(xiàn)理想的力量，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí)、鍛煉自我，讓理想，從我們每個(gè)人的心里、從鐵鋒區(qū)第七小學(xué)的校園里，開始放飛！

有關(guān)理想演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)理想。

　　理想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻包含了太多太多。有人說(shuō)：有理想并為之奮斗的人一定是堅(jiān)強(qiáng)的人，有理想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。而我想說(shuō)：理想，真的很美，擁有理想并為之奮斗的人，更美。

　　認(rèn)認(rèn)真真地看完了《開學(xué)第一課》，給了我很大的感觸。小時(shí)候，理想真的很簡(jiǎn)單。那時(shí)候我們不管理想是否現(xiàn)實(shí)，科學(xué)家，藝術(shù)家，老師，醫(yī)生，等等一切美好的職業(yè)都能成為我們理想中最美好的點(diǎn)綴。也正是因?yàn)檫@些美好的理想伴隨著我們一步步地成長(zhǎng)，到如今，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)為著自己的理想而努力奮斗，我們已經(jīng)懂得追逐自己的理想，并且不放棄。

　　我想，理想貴在堅(jiān)持。尋夢(mèng)的旅途是坎坷的，理想的終點(diǎn)是遙遠(yuǎn)的`，但是未來(lái)卻是光明的。當(dāng)一個(gè)身體殘缺的人為著理想不懈地努力，當(dāng)劉偉用那雙人人都擁有的平凡的腳彈奏出一首首不平凡的鋼琴曲時(shí)，你是否想過(guò)自己對(duì)于理想的態(tài)度，是否真的堅(jiān)持過(guò)？當(dāng)孟衡在水中起伏的時(shí)候，當(dāng)他因理想失敗而憤怒地嘶喊的時(shí)候，他父親告訴他，這只是理想的第一步，跌倒了，再站起來(lái)。一個(gè)成功背后至少有一千個(gè)錯(cuò)誤，我們永遠(yuǎn)都只能是倒下了再站起來(lái)。

　　我想，理想貴在腳踏實(shí)地。馬云說(shuō)的幾句話讓我記憶猶新。他說(shuō)：其實(shí)理想不必要很大，只需要覺得你能做得到。理想永遠(yuǎn)跟眼淚和汗水是在一起的。假如理想離開了眼淚和汗水那就變成亂想和空想。每個(gè)人都有理想，每個(gè)階段都有不同的理想，我不例外，你也不例外。但是，你是否真的有努力地去追求過(guò)？

　　理想是可以傳遞的，韓璇的理想是做一名教師，可是他卻已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。而如今，我站在這里，追求著我的理想，也是做一名教師的理想。說(shuō)實(shí)話在這之前，我從沒真正地意識(shí)到將來(lái)我要做一名人民教師。可是就從現(xiàn)在開始，就從演講開始，因?yàn)檫@是為成為一名合格教師所做的鋪墊，這也是我尋夢(mèng)途中的一塊基石。對(duì)于這個(gè)理想的未來(lái)我似乎還缺少點(diǎn)信心，因?yàn)榫湍壳暗奈�，我們而言，距離成為一位合格教師的資格還差很遠(yuǎn)。但是我想借章子怡最后的那句話與大家共勉：“為理想，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人�！�

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