我想豎起大拇指作文650字

我想豎起大拇指作文650字

　　進(jìn)入初中，我所處的班級(jí)是一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，平時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)比賽總是排在前列。我想為我們的每個(gè)同學(xué)都豎起大拇指。

　　首先，我想為英語(yǔ)課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語(yǔ)成績(jī)總是數(shù)前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時(shí)候，他倆讀書(shū)都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，我們班百分之九十五的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)有了明顯提高。我真佩服他們。

　　我還想為數(shù)學(xué)課代表豎起大拇指。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯(cuò)的至少有三分之二，而另一班的數(shù)學(xué)糾錯(cuò)退回的比我們班少一半。兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表用了許多辦法沒(méi)有見(jiàn)太大的效果。后來(lái)，課代表根據(jù)同學(xué)們做作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)，想出了一個(gè)巧妙的辦法，讓每個(gè)同學(xué)在每次做完作業(yè)后畫(huà)一個(gè)自我評(píng)價(jià)與反思表，錯(cuò)了，對(duì)了都要寫(xiě)分析。這使我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績(jī)自然也上去了。數(shù)學(xué)課代表還讓同學(xué)們上數(shù)學(xué)課時(shí)早點(diǎn)回班，按入班順序讓同學(xué)出題并講解，一上課正好講完。數(shù)學(xué)老師為此還表?yè)P(yáng)我們班對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)呢。我們真感謝數(shù)學(xué)課代表！

　　我也想為我自己豎起大拇指。激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入前20名。現(xiàn)在，我是多么希望換回以往的成績(jī)，像原來(lái)一樣努力學(xué)習(xí)，盡早回到前幾名。

　　我還要為其他同學(xué)豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個(gè)如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰(shuí)，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)罷了。

　　其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都是最棒的，我要為每個(gè)同學(xué)豎起大拇指，激勵(lì)我們一同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。

　　臨港二中初一：劉育麟

我想豎起大拇指作文650字

　　父愛(ài)，母愛(ài)，這些都是我們經(jīng)常寫(xiě)的話(huà)題，而在寫(xiě)的同時(shí)，你是否也注意到老師的愛(ài)？

　　大家還記得5.12大地震吧。在營(yíng)救的過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面震撼了我，而讓我記得最牢的是那一幕他，一個(gè)能給予學(xué)生父愛(ài)的老師，擁有一顆愛(ài)心的老師，而他正是我們所謂的地震中的爸爸。

　　那天地震了，他正在上課，當(dāng)他知道時(shí)地震后，和學(xué)生一齊跑了下去，就在他跑到二樓的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)教師里還有四個(gè)學(xué)生，那時(shí)，他什么也不想，往回跑，回去救哪四個(gè)學(xué)生。最終，那四個(gè)學(xué)生得救了，而他卻犧牲在那片廢墟里。

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，你一定也能感受到老師的愛(ài)吧。然而在生活中能有多少個(gè)這樣的老師呢？

　　他，用他的生命換來(lái)了四個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，而他，卻犧牲在那片廢墟里

　　或許有些人覺(jué)得，他這樣做豈不是白白浪費(fèi)自己的生命嗎？自己之差一步之遙就能成功自救，卻還要原路返回，不是死神去找他，而是他去找死神。

　　如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，名人說(shuō)得好，有一種愛(ài)可以永恒，穿越塵世間最美好的時(shí)光，而這樣的謎語(yǔ)只有一個(gè)謎底愛(ài)可以永恒。這句話(huà)，也正是用來(lái)形容這位老師，他把自己的愛(ài)留給了學(xué)生，而自己卻放下愛(ài)先走了。

　　事后，老百姓們紛紛悼念這位老師，他們也希望這樣的愛(ài)能夠傳遞下去。

　　這樣的老師，我怎能不豎起大拇指，怎能不為他而感到驕傲，怎能不為有這樣一個(gè)老師而感到自豪呢？

　　我想豎起大拇指，替這位老師感到驕傲，我想豎起大拇指，替這位老師感到自豪，我想豎起大拇指，為我是一個(gè)中國(guó)人感到榮幸。

　　貴州省惠水縣二中初一：江文力

【我想豎起大拇指作文650字】相關(guān)文章：

為我豎起大拇指作文03-31

為我豎起大拇指作文02-23

豎起大拇指作文02-16

豎起大拇指作文08-08

請(qǐng)為我豎起大拇指02-18

請(qǐng)為我豎起大拇指02-18

請(qǐng)為我豎起大拇指05-01

請(qǐng)為我豎起大拇指作文07-06

請(qǐng)為我豎起大拇指作文（經(jīng)典）08-27

我要為她豎起大拇指作文08-10