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優(yōu)秀作文600字集合（4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
一年一度的中秋佳節(jié)漸近，望著桌上漂亮的月餅包裝盒，不禁一聲感慨三聲追問(wèn)，月餅在古在今究竟代表著什么，它又給予我們什么。
思緒倒流，記憶閘門(mén)打開(kāi)，往事如現(xiàn)，我外婆老家在南京六合，哪兒很重視傳統(tǒng)，尤其中秋，家家戶戶都做月餅，我小時(shí)候每年的中秋都是在六合過(guò)的，太婆（我外婆的媽媽）牽著我在燒的火紅的的大鍋下烤月餅，那時(shí)我也只有5，6歲，踮起腳跟勉強(qiáng)夠著火炕，舔著舌頭，期待美味的月餅誕生，那時(shí)對(duì)月餅的理解僅僅停留在美食層面，也就好吃。
上小學(xué)時(shí)，爸爸因工作分配到國(guó)外，一去就好幾年，經(jīng)常中秋時(shí)我們不能團(tuán)聚，媽媽或是想吃月餅，或是思念爸爸，每年中秋媽媽都會(huì)抱一大盒月餅回家，不知道是難忘童年太婆做的月餅，還是市面上的月餅真的不好吃，我總覺(jué)得月餅的味道一年不如一年，中秋月園人團(tuán)圓，而我們家共賞一輪明月卻在地球兩端，那時(shí)我對(duì)月餅的理解多了層思念
好在我上初中時(shí)爸爸回來(lái)了，我們一家得以團(tuán)聚，但爸爸久居外國(guó)，斷了好多人際網(wǎng)，那幾年的.中秋，爸爸媽媽總是拿著各式月餅禮盒一會(huì)張叔家，一會(huì)王伯家，因?yàn)橹星锩λ投Y，使原本屬于我們家的“月餅”時(shí)光，活生生斷送掉，加上我也要準(zhǔn)備中考，所以這幾年中秋的月餅也就成了我們家的早餐，其實(shí)我們家相聚時(shí)間很多，并不在乎中秋節(jié)，只是我覺(jué)得中秋的月餅不再是我們個(gè)人享受，它已經(jīng)變成拉動(dòng)人際網(wǎng)的工具，此時(shí)我對(duì)月餅的理解又多了層“道具”
從兒時(shí)到小學(xué)在到中學(xué)，對(duì)月餅已由好吃到思念在送禮，這中間有甜蜜，有苦澀更有無(wú)奈，中秋本該是團(tuán)圓，享受，月餅是他們的寄托物，我多么希望這個(gè)寄托物可以少點(diǎn)遺憾，多點(diǎn)甜蜜，少點(diǎn)功利，多點(diǎn)溫馨。趕在中秋前寫(xiě)此文，愿今年中秋實(shí)現(xiàn)愿望。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)某人唱的一首《童年》：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”從我出生的那一刻起,直到入學(xué)的前夕，都過(guò)著舒舒服服的生活,有小零食吃，媽媽也很寵我，回想起來(lái)真是舒服極了。唉！再也過(guò)不上那種兒時(shí)的生活了。
人們說(shuō)：“童年是拴在記憶上的一只秋千，無(wú)論何時(shí)，總會(huì)發(fā)出燦爛的光芒。每個(gè)人的童年都是不一樣的，我也有一段無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，忍不住重新去品味那方童年所彌留的無(wú)窮樂(lè)趣。
上學(xué)了，作業(yè)也越來(lái)越多，寫(xiě)都寫(xiě)不完。幾門(mén)功課不及格。如果長(zhǎng)大了，自己出去找工作，也不會(huì)有功課不及格。走在放學(xué)的路上，想著整天不停地寫(xiě)作業(yè)，不由自主地唱起“我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就不用寫(xiě)作業(yè)啦！”的`同學(xué)們自己改編歌。我在幻想，如果我長(zhǎng)大了，那會(huì)怎樣？
記得暑假的時(shí)候，有一天，我看見(jiàn)爸爸媽媽在田間地頭干活，我連忙跑去和媽媽說(shuō)：“讓我?guī)蛶湍伞！眿寢尵芙^了我的請(qǐng)求。我垂頭喪氣的站在一旁。我問(wèn)：“媽媽，為什么不讓我?guī)湍�？”媽媽回答：“只要把你的學(xué)習(xí)搞上就好了，這點(diǎn)活我和你爸干就行了�！蔽覠o(wú)奈的回家，我想：我要長(zhǎng)大。
那次我和表姐和媽媽去城里買(mǎi)衣服，表姐買(mǎi)了一件非常漂亮的粉紅襯衫。上面一只小熊，小熊真是可愛(ài)極了！我讓媽媽也給我買(mǎi)一件，媽媽說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大給你買(mǎi)一件�！蔽矣行┚趩柿�，我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，趕快穿上那漂亮的衣服。
長(zhǎng)大以后，我不會(huì)再羨慕大姐姐們穿的漂亮的高跟鞋。我也能穿上漂亮的衣服了。我就不會(huì)再寫(xiě)寫(xiě)不完的作業(yè)了。長(zhǎng)大了，就遠(yuǎn)離媽媽和爸爸的嘮叨。長(zhǎng)大的感覺(jué)太好了。
我好想好想快點(diǎn)兒長(zhǎng)大呀！
優(yōu)秀作文600字 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！�
中國(guó)文化博大精深，讓每個(gè)人都深深陶醉其中。今天，我就來(lái)分享分享我和語(yǔ)文的故事。
我和語(yǔ)文的淵源從很早的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。幼時(shí)的我是一個(gè)文靜的女孩，不喜歡跟陌生人接觸，也沒(méi)有什么朋友，那時(shí)，一本本有趣生動(dòng)的書(shū)就成了寂寞的我唯一的朋友。我每天總是捧著一本書(shū)，專心致志地翻啊，翻啊。就算書(shū)上沒(méi)有插畫(huà)，漢字我也只能看懂幾個(gè)，但我依舊不會(huì)感到枯燥無(wú)味。因?yàn)楫?dāng)我看到漢字時(shí)，總會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，明明是完全看不懂的'文字，卻有了一種莫名的熟悉感，就好像有人拿著一把鑰匙打開(kāi)了我心里的鎖，這讓我覺(jué)得很奇怪，只是越來(lái)越喜歡看書(shū)了。那時(shí)媽媽總是打趣著笑我：“小小年紀(jì)就這么喜愛(ài)讀書(shū)，我們家伊婧以后語(yǔ)文肯定特別好，怕是還能當(dāng)作家呢�！�
漢字，一個(gè)個(gè)奇妙的小精靈，當(dāng)它們組合在一起的時(shí)候，就會(huì)擦出激烈的火花，而文學(xué)就是它們最美的舞蹈。幾千年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了許多滿腹經(jīng)綸的大作家，如李白、杜甫、冰心等，他們用獨(dú)特的文學(xué)魅力，帶給了我們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，讓我們感受到了邊疆戰(zhàn)士那種豁達(dá)之中的悲壯；如“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，讓我們看到了一群天真可愛(ài)的頑童無(wú)憂無(wú)慮地在玩耍；再比如魯迅先生的《狂人日記》，揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì)，也喚醒了無(wú)數(shù)國(guó)人對(duì)封建文化的反抗。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，小姨每天都會(huì)要求我背一首詩(shī)、詞或詩(shī)經(jīng)，我雖然還不怎么懂得詩(shī)詞里蘊(yùn)含的意味，但天天受詩(shī)詞的熏陶，自然而然地就喜歡上了古詩(shī)詞。除了古代文學(xué)，我也很喜歡現(xiàn)代文學(xué)，迄今為止，我已經(jīng)看過(guò)了幾百本課外書(shū)，積累了大量的寫(xiě)作素材，它們?yōu)槲业膶?xiě)作之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
漢字是中國(guó)的瑰寶，文學(xué)是漢字的具體表現(xiàn)形式，我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文化，讓老祖宗一代一代傳下來(lái)的經(jīng)典在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大！
優(yōu)秀作文600字 篇4
寬容是黑暗中的一座燈塔，為人們找到生活的方向；寬容是沙漠中的一泓清泉，讓人們找到希望，寬容是春天里的一場(chǎng)小雨，滋潤(rùn)了人們的心靈……
一次，好朋友來(lái)我家里玩，我家是兩層樓的，她參觀了一下我家，她大為感嘆：“哇！你家好漂亮哦，好羨慕你呢！”我不好意思地摸著頭笑了笑。
我領(lǐng)著她來(lái)到了二樓的藏書(shū)閣玩，她打開(kāi)我的大書(shū)柜，拿了一本《呼嘯山莊》看了起來(lái)。就在這時(shí)，我的表妹來(lái)了，她看見(jiàn)我朋友在看書(shū)，便爭(zhēng)著搶著要看，我朋友說(shuō)：“小妹妹，那里有漫畫(huà)書(shū)，你看那個(gè)吧。”“不，我不要看那本，我就要姐姐手上的這本。”表妹雙手緊握《呼嘯山莊》，氣呼呼地說(shuō)。她們倆就這樣搶啊搶！終于，世界停止了，隨著“咔嘶”一聲，我的書(shū)被撕破了，那可是珍藏版的'。
我的嘴立刻變成“o”字形，朋友傻了，妹妹也傻了。“沒(méi)事的，沒(méi)事的，也就幾塊錢(qián)�！蔽掖蚱瞥领o，因?yàn)槲也幌肱笥岩驗(yàn)檫@樣而不好意思跟我玩耍，朋友聽(tīng)到我的話后漸漸地放心了，心中的大石頭也放了下來(lái)，急促的呼吸也變正常了。
我拿了一個(gè)水晶球，準(zhǔn)備下樓時(shí)，朋友為了彌補(bǔ)“撕書(shū)”之過(guò)，從我手中接過(guò)了水晶球。剛到她手中沒(méi)十秒，她手一滑，水晶球如一個(gè)頑皮的孩子，從樓梯上滾了下去，然后被“五馬分尸”。
朋友臉色發(fā)白，忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”隨后快速下了樓，跑出我們家。
幾天后，在學(xué)校里我們相遇了。她躲躲藏藏，不敢與我交談，我一把拉住她問(wèn)：“你還把我當(dāng)朋友嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就說(shuō)：“既然你還把我當(dāng)朋友，就不要把那次事放在心上，一個(gè)水晶球難道比我們的友情還重要嗎？”她聽(tīng)了后笑了一下，拉起我的手，唱起了《友誼天長(zhǎng)地久》。
我用寬容化解了我和朋友之間的尷尬，重得了友誼。
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