優(yōu)秀的作文【大全4篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！蹦鞘敲返臍赓|(zhì)；扎根土壤，錚錚有節(jié)，笑對暴雨狂風(fēng)，那是竹的形象；自強(qiáng)不息，國家富強(qiáng)，繁榮昌盛，那是我們炎黃子孫共同的中國夢。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！绷簡⒊壬倪@句話激勵著無數(shù)人的成長，當(dāng)然也包括我。我知道要實現(xiàn)這個中國夢需要我們從小發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，那樣才可以長大以后建設(shè)和護(hù)衛(wèi)我們的國家，所以我一直十分喜愛讀書，增長自己的知識。
記得很小的時候，媽媽送了我一份生日禮物是一個包裝精美的.禮盒，我迫不及待地打開一看，原來是一套連環(huán)畫。當(dāng)時我心里還嘀咕著：怎么不是個芭比娃娃之類的玩具呢？帶著些許失望我隨便的翻閱起來，可是看著看著，便被其中的內(nèi)容深深吸引了。在以后的日子里，只要一有時間我就會坐在椅子上，抱著書，靜靜的享受著它帶給我的快樂。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我會為主人翁的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑。書既像我的好老師，為我解開一個又一個的問號，又像是一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風(fēng)光。
我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑，真與假……
作為新時代的我們，傳承中華民族偉大復(fù)興是我們的責(zé)任，開拓、創(chuàng)造未來，我們愿做先鋒。流星劃過夜空，是為了綻放瞬間的精彩；花苞羞澀一春，是為了奉獻(xiàn)夏日的美麗，我們現(xiàn)在勤奮好學(xué)，是為了實現(xiàn)我的中國夢，就是中國人的中國夢——讓我們親愛的祖國插上騰飛的翅膀沖宵直上。
同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，從小熱愛讀書，勤奮學(xué)習(xí)，只有我們每個人學(xué)到本領(lǐng)，才能讓我們的民族更加強(qiáng)盛。
優(yōu)秀的作文 篇2
這是一堂非常有趣的“作文”指導(dǎo)課，指導(dǎo)員是張老師；開課時，張老師就興致勃勃地讓倪吉爾上臺來讀她的文章。讀罷，張老師談起了倪吉爾的文中講到過的理想——當(dāng)一位哈佛女孩，就像劉亦婷那樣的成績優(yōu)異，我也有理想。當(dāng)作家：“小筆寫出大世界”。
小時候，我見到作文就打哆嗦，三十六計，走為上策�？墒亲詮奈矣鲆娏艘晃焕蠋煛劺蠋煏r，我開始愛上了作文，她也不辭辛苦地努力教導(dǎo)我，我的習(xí)作水平就開始進(jìn)步了。后來又遇見了另一位老師——張老師時，我懂得了寫作文需要感受和發(fā)現(xiàn)。從此我就愛上了作文。
自從認(rèn)識了她們，我的一個當(dāng)作家的理想出現(xiàn)了，我要用我手中的一支筆寫出一個別有風(fēng)味的奇妙世界，我要向冰心奶奶和朱自清爺爺學(xué)習(xí)，讓全國人民，不！是世界人民看到我的文章，看著并快樂著。我要讓看我文章的作心朋友們感到溫暖，感到溫馨。
標(biāo)語：寫出自己的`風(fēng)格，讓人感到與叢不同！
“愛心播音員”
我自小就有一種心態(tài)不平，作者的我心最明白，需要的只不過是一點溫暖，我長大要當(dāng)一名愛心播音員，用溫馨的話語撫平傷者心中的不平，讓他們走出黑暗，看到陽光，看到希望。我要成為眾多有苦煩的小孩子心目中的知心姐姐；現(xiàn)實生活中的知心好友；為他們排憂解難，與他們真心對話。
用我的話語撫平傷痛者的傷痕，用我的愛解救出困惑于黑暗中的孩子，別人快樂著，我也快樂著！
我就是這么一個充滿理想的孩子。我相信，不久的將來，父母會驕傲對著電視與別人說：“看！這個播音員、作家就是女兒。”
優(yōu)秀的作文 篇3
我的姥姥是一位慈祥而又嚴(yán)厲的老人。雖然她個子不高，身體也不是很好，但是她吃苦耐勞，不管是寒冬還是酷暑，每天堅持到學(xué)校來接我回家，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，對我的要求可嚴(yán)厲了，當(dāng)我做作業(yè)不認(rèn)真時，姥姥就會狠狠的'批評我。當(dāng)我取得好成績時，姥姥又會高興的鼓勵我，表揚我。
她還有一個愛好，那就是去老年大學(xué)學(xué)習(xí)書法了，她先后學(xué)習(xí)了楷書、行書、隸書等書體。因為姥姥天天要接送我，還要做家務(wù)事所以，她只能擠出一些時間來練習(xí)。當(dāng)我們還在睡覺的時候，她就起來寫字了，我起來時，發(fā)現(xiàn)姥姥已經(jīng)寫了很多字了。姥姥寫字時，一點、一畫都寫得一絲不茍。通過不斷地練習(xí)，她現(xiàn)在已經(jīng)可以寫書法作品了。姥姥的作品還在寬巷子社區(qū)美術(shù)館出展了。姥姥的扇面作品還被好朋友帶到國外去了呢！
我以姥姥為榜樣，也喜歡上了書法，于是，我也像姥姥那樣天天認(rèn)真練習(xí)了，姥姥說：“做事要持之以恒，不能半途而廢，這樣才能把事做好�！�
優(yōu)秀的作文 篇4
這個學(xué)期，我們班所有人都用卡片把自己的目標(biāo)寫了下來，貼在了墻上。
我的目標(biāo)并不高，只要能有所進(jìn)步，就可以了，因為我的格言是“只要進(jìn)步，就能成功�！蔽覍ψ约河行判�。
我并不把這座卡片當(dāng)作一個作業(yè)，做好就可以了。我認(rèn)為，既然有了明確的目標(biāo)，就應(yīng)該向那目標(biāo)前進(jìn)。要實現(xiàn)目標(biāo)，就應(yīng)該努力。并不是滿腦子糊涂，沒有明確目標(biāo)。
當(dāng)然，每個人的目標(biāo)都是不同的。有人定的高，有人定的.低。那是因為每個人的心理不同，而且每個人的學(xué)習(xí)能力不同。有些人的心理上認(rèn)為自己成績高一點，有點面子，還有人認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好，想要再有所提高。但是那些對自己沒信心，而且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的人。他們都在努力爭取讓自己進(jìn)步，讓自己能趕上班級的進(jìn)度。
我不屬于這些人其中，但我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我只希望自己能有所突破。
做完這張卡片后，我想了很多。我知道自己的能力，我相信自己的實力。老師對我的期望很大，我不會辜負(fù)老師的，我堅信“只要進(jìn)步，就能成功”。
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