優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀作文 篇1

　　我愛(ài)秋天

　　今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺(jué)我們到了爺爺家。（藍(lán)天、大雁，全是秋天獨(dú)特的景色。）

　　爺爺家門(mén)前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)�！弊钭屓舜瓜讶�尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口�。。ㄆ咸押妹�！橘子好可愛(ài)！鴨梨好味道�。�

　　果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。

　　一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前。河邊那一棵棵楓樹(shù)，紅得多好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。（好耀眼的顏色。）

　　�。∥覑�(ài)秋天的景色。

　　點(diǎn)評(píng)：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，更使畫(huà)面充滿了生機(jī)與趣味.同學(xué)們，你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？

　　一、閱讀導(dǎo)引

　　1.畫(huà)出文中比喻句，并仿寫(xiě)黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。

　　2.作者按_______________順序?qū)�，分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來(lái)寫(xiě)。

　　二、方法索引

　　1.仔細(xì)觀察，理解圖意，做到言之有物。

　　2.注意順序，說(shuō)寫(xiě)具體，做到言之有序。

　　3.確定中心，展開(kāi)想象，做到眼中有景，心中有情。

　　4.仿寫(xiě)引路。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫(xiě)具體，運(yùn)用修辭寫(xiě)生動(dòng)。

　　秋姑娘不知不覺(jué)地來(lái)到田野里，她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

　　秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________

　　秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________

　　秋姑娘還來(lái)到了我心里。 _______________________

　　5.秋景薈萃。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。

　　秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽(yáng)柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。

　　秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。

　　秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋(píng)果像小燈籠似地掛滿枝頭。

　　其他：菊花五顏六色 / 金黃的葉子隨風(fēng)飄落 / 一群大雁往南飛 / /

　　6.開(kāi)頭結(jié)尾例舉：作文時(shí)，首尾既要簡(jiǎn)短，又要緊扣中心。

　　秋天真美，我愛(ài)秋天！

　　我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！

　　有人說(shuō)：“秋天真美！”我聽(tīng)了特別想去尋找秋天。

　　秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。

　　有人喜歡花紅柳綠的春天;有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天;也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天.

　　我愛(ài)百花齊放的春天，愛(ài)火辣辣地夏天，也愛(ài)那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天。

　　秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間

　　三、訓(xùn)練站臺(tái)

　　1.詞句積累

　　金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、

　　________ ________ ________ ________

　　野曠沙岸凈，天高秋月明。（宋謝靈運(yùn)）

　　橫空過(guò)雨千峰出，大野新霜萬(wàn)葉枯。（唐耿韋)

　　秋日凄凄，百卉具腓�！对�(shī)經(jīng)·小雅·四月》

　　裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。戰(zhàn)國(guó)楚·屈原《九歌·湘夫人》

　　落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

　　山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。唐·劉禹錫《秋詞二首》

　　秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。

　　秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。

　　秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

　　秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

　　秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。

　　秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫(xiě)清愁。

　　秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。

　　秋懷——出門(mén)未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。

　　秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

　　秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

　　秋悟——人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。

　　秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

　　______________________________________

　　2.說(shuō)說(shuō)我的圖畫(huà)

　　我畫(huà)了一幅秋天的圖畫(huà)。我在天空中畫(huà)了________________________還在地面上畫(huà)了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。在畫(huà)上，有我最喜歡的`____________________________________。

　　秋天多美呀！我愛(ài)這幅畫(huà)，我愛(ài)這美麗的秋天。

　　3 .劣文診斷（按診斷改寫(xiě)）

　　同學(xué)們，大家看，這是我畫(huà)的秋天。我畫(huà)了一座高大的山。山上有許多樹(shù)木。有些樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃了，還有的變成了紅色。（可不可以寫(xiě)寫(xiě)葉子在陽(yáng)光下的樣子，微風(fēng)吹過(guò)的樣子，落葉飛舞的樣子呢？）我還畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)。（寫(xiě)出什么鳥(niǎo)？分別寫(xiě)寫(xiě)小鳥(niǎo)停在樹(shù)上的樣子，在空中飛翔的樣子。）近處的草地上，我畫(huà)了幾朵菊花。菊花真美�。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫(xiě)出菊花的美.)

優(yōu)秀作文 篇2

　　秋天到了，到處散發(fā)著果香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金燦燦。

　　火紅的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐；麥子笑彎了腰；石榴石榴樹(shù)長(zhǎng)出它那紅寶石一般的果肉，像是在向人們傳遞著成熟的喜訊；橘子一個(gè)個(gè)掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠。

　　走在山上，看著那滿山紅葉，我便感覺(jué)到走進(jìn)了奇妙的火海世界，看那如火一般紅的葉子飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像畫(huà)在地上的紅色油畫(huà)，還掛在樹(shù)上的，則像風(fēng)鈴一般發(fā)出嘩啦啦的響聲。

　　盼呀盼呀，農(nóng)民伯伯終于盼來(lái)了豐收的時(shí)節(jié)，他們熱火朝天的干了起來(lái)，取得了勞動(dòng)的'果實(shí)，房屋里傳來(lái)滿足的歡笑聲。

　　我愛(ài)秋天的果實(shí)，我愛(ài)秋天的高粱，我愛(ài)秋天的紅葉，我愛(ài)秋天的勞動(dòng)人民，我愛(ài)大自然賦予我們的秋季。

優(yōu)秀作文 篇3

　　心愿是潛伏在每個(gè)人心底深處的一個(gè)秘密，圣潔而美麗。據(jù)說(shuō)，每當(dāng)人們默默在心底許下一個(gè)心愿，它就會(huì)化成一顆閃耀的星星，升入天際，匯成浩瀚的星空。

　　去年春節(jié)前，我隨爸爸媽媽到爺爺家過(guò)年。爺爺家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以我只好百無(wú)聊賴地按著遙控轉(zhuǎn)換電視頻道，無(wú)意中看到一則專(zhuān)題新聞報(bào)道，屏幕上一個(gè)比我小得多的孩子正奮力追趕著一輛大巴車(chē)，哭得撕心裂肺……我的心頭不由一顫，耳畔傳來(lái)了畫(huà)外音“隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城市，留守兒童也成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題……”

　　留守兒童？他們的爸爸媽媽怎么忍心丟下孩子？留守兒童離開(kāi)了爸爸媽媽該怎么生活呢？他們過(guò)得好不好？這一連串的疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海中。

　　坐在一旁的爺爺看到了我的滿臉疑惑，耐心地回答了我的問(wèn)題。原來(lái)越來(lái)越多的農(nóng)民工為了謀生來(lái)到大城市里打拼，他們的孩子卻只好留守在農(nóng)村。不少留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在身邊，與他們相伴的則是年邁的.爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心呵護(hù)，有的甚至還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，每天早上很早就得起來(lái)做飯，然后才去上學(xué)。每逢佳節(jié)，你們被爸爸媽媽寵著，他們卻只能守著冰冷的電話，等待那個(gè)熟悉又愈漸陌生的聲音。在本該享受父母呵護(hù)的年齡，卻遠(yuǎn)離了家這個(gè)溫馨的港灣，得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，甚至與“問(wèn)題兒童”劃上等號(hào)。

　　聽(tīng)了爺爺?shù)脑�，我終于解開(kāi)了心中的疑問(wèn)，思索著:同樣是父母所生，我們有著爸爸媽媽的疼愛(ài)，還有爺爺奶奶外公外婆很多親人陪伴。當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手，漫步街頭，談天論地時(shí)；當(dāng)我們躺在爸爸寬容的懷抱，嬉戲撒嬌時(shí)，會(huì)覺(jué)得這是再平常不過(guò)的事兒。而這些對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)卻是一種奢望，他們從小就失去了父母的疼愛(ài)呵護(hù)，被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)剝奪了沐浴親情的權(quán)利。他們就像野百合一樣，獨(dú)自頑強(qiáng)而卑微地生長(zhǎng)著，但是我想要告訴他們：自古雄才多磨難，生活讓你們過(guò)早地承擔(dān)了分別的痛苦，但卻讓你們對(duì)父母少了一份依賴，多了一份在困境中的磨煉。

　　“嘭”外面放起了煙花，響起了爆竹聲。我抬頭望向窗外，只見(jiàn)五彩繽紛的煙花在空中絢爛地綻放，映亮了漆黑的夜幕。那夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)繁星化作我心中的掛念，在一陣歡快的嬉鬧聲中，我在心里默默地許下了一個(gè)心愿:讓我們一起守護(hù)留守兒童，多給予他們一些愛(ài)的陪伴，愿留守兒童在人們的關(guān)懷下，也能擁有一個(gè)快樂(lè)美好的童年！

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