優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文 篇1
無(wú)聲的芳香總在銀杏掛滿(mǎn)枝頭時(shí)逸到每一個(gè)角落。白色的光暈渲染了盛秋，仿佛有大雁飛過(guò)一抹淡淡的痕跡。站在校園的路上，頓然豁然開(kāi)朗，一起分享新鮮的空氣。
遍地落花的季節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們總是帶著輕輕地微笑，描述著春華秋實(shí)。愜意地走在校園里，回想勝利演講后回到座位上，耳畔齊刷刷的掌聲。我輕輕地走著，注視著立在枝頭的小鳥(niǎo)。它抑或看到我了，于是悅耳地，嘰嘰喳喳地叫著，撲騰著翅膀飛走了。我在藍(lán)天下漫無(wú)邊際的追你，雖然我不能飛。我喜歡融于這一切，分享成功的喜悅，更愛(ài)漫步校園的好習(xí)慣。
雨后初晴的日子，窗外繁雜的來(lái)來(lái)往往的聲音總是帶來(lái)幾分緊張。我緩慢地走在校園里，不斷地默默訴說(shuō)自己的煩惱�；叵朊總�(gè)人臉上嚴(yán)肅的表情，沙沙的寫(xiě)字聲，突然有莫名地挫折感。哦，還有你，綻放的花兒，你依然紅得鮮艷，不會(huì)把嚴(yán)肅的.表情露給別人。是在安慰我吧。我慢慢地走，深深地看著你，你仿佛告訴我要樂(lè)觀，才能成功。漫步校園的好習(xí)慣，總會(huì)解開(kāi)心里的糾纏。
風(fēng)和日麗的下午，操場(chǎng)上飛躍的身影總讓我懷疑自己的水平。漫步在校園里，我看到了枯萎的枝丫下，竟然殘存著一簇野花。多么漂亮，多么勇敢，它們是激勵(lì)我吧。我淡淡地笑，敬佩你們相信自己，努力拼搏。是啊，為什么要懷疑自己，馳騁在操場(chǎng)上，放飛生命的希冀！漫步校園的好習(xí)慣，讓我喜歡運(yùn)動(dòng)，原來(lái)我們都能成功！
時(shí)光荏苒，校園里依然散發(fā)著馨香的空氣，讓你留戀和喜愛(ài)。漫步校園讓我的生活充滿(mǎn)分享的快樂(lè)，磨練克服困難的力量，永遠(yuǎn)相信自己可以。不知道校園會(huì)伴隨我多久，但我喜歡漫步校園，延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣。
優(yōu)秀作文 篇2
大家好，我叫楊云霞。今年12歲，就讀于磐安縣仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（2）班。我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，有時(shí)也很嬌氣。在家里，我會(huì)經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事；在學(xué)校，我會(huì)經(jīng)常幫助同學(xué)做一點(diǎn)微不足道的小事；在社會(huì)上，我是一個(gè)好公民。因此，我為自己而自豪。
在家里我會(huì)常常幫父母做一些家務(wù)事，特別是在父母工作勞累時(shí)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。例如：家里要裝修房子，爸爸、媽媽都很忙。媽媽要給師傅燒飯，爸爸要幫忙做小工。因此，裝修房子家里很多家務(wù)活都沒(méi)人做，此時(shí)，只有我一個(gè)人閑著，于是，很多家務(wù)事都由我來(lái)做。而有的人肯定會(huì)埋怨父母，可我不會(huì)：有的人肯定會(huì)借此機(jī)會(huì)向父母索要報(bào)酬，可我不會(huì)：有的人可能會(huì)當(dāng)作不是一回事，可我不會(huì)。我只會(huì)默默的幫助父母，不讓父母擔(dān)憂(yōu)，讓他們放心、踏實(shí)的去工作。就這樣，在家里我是一個(gè)好女兒。因此，我為自己而自豪。
在學(xué)校我更是一個(gè)好學(xué)生，我是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，只要同學(xué)們需要幫助，只要是我能做得到的，我一定會(huì)盡力而為。例如：一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小樂(lè)在和小梅開(kāi)小差。這時(shí)老師的批評(píng)正在一步步的向他們靠近。我正在為小樂(lè)和小梅擔(dān)心，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一個(gè)不好惹的老師呀！見(jiàn)此情景，我就用手戳了一下小樂(lè)的背。這時(shí)小樂(lè)才清醒過(guò)來(lái)，一抬頭就發(fā)現(xiàn)老師正向她們走來(lái)，她們就立馬安靜下來(lái)，并端端正正的坐好。老師見(jiàn)他們安靜下來(lái)就回到講臺(tái)繼續(xù)上課。老師講完課，就讓我們做作業(yè)，因?yàn)樾?lè)上課一直在發(fā)呆，一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，做作業(yè)時(shí)就自然不會(huì)了。我看見(jiàn)她在那抓耳撓腮的。下課后，老師讓沒(méi)做好的.同學(xué)在放學(xué)后交到課代表那里�？晌铱匆�(jiàn)小樂(lè)還在那抓耳撓腮，我就好人好事做到底，一直幫助小樂(lè)做好作業(yè)。就這樣，在學(xué)校我是一個(gè)助人為樂(lè)的人。因此，我為自己而自豪。
在社會(huì)上我是一個(gè)守法的好公民。我清清楚楚的記得一次放學(xué)回家，媽媽說(shuō)家里有事讓我自己坐車(chē)回家。在車(chē)上我偶遇小麗。我和他正好是一個(gè)村的，就和他一同回家。在車(chē)上時(shí)，收銀員來(lái)收車(chē)費(fèi)，我已經(jīng)付了車(chē)錢(qián)，可小麗還在那里愁眉苦臉的，我上前詢(xún)問(wèn)：“你怎么了，愁眉苦臉得�！毙←愓f(shuō)：“我的錢(qián)好像掉了……”我聽(tīng)了，立刻幫她付了車(chē)費(fèi)。
同學(xué)們，我為自己而自豪。因?yàn)樵诩依镂沂且粋�(gè)好女兒；在學(xué)校我是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生；在社會(huì)我是一個(gè)好公民。
優(yōu)秀作文 篇3
“共享”二字，已經(jīng)開(kāi)始滲入我們生活的方方面面。
自共享單車(chē)這一項(xiàng)目贏得了可圈可點(diǎn)的好成績(jī)之后，越來(lái)越多的共享資源就如同雨后春筍一般接二連三地冒了出來(lái)。許多平日里多是私人物品的東西也開(kāi)始了共享，像是雨傘，充電寶之類(lèi)，只要你保證可以及時(shí)歸還，便可以自行借用，付出的大約只是相當(dāng)少的錢(qián)財(cái)。
這“分享”在人們的心目中，總歸是一件好事，而那“共享”更足以說(shuō)是慷慨大方之舉。既方便快捷，又無(wú)需多少資費(fèi)，何樂(lè)而不為？“共同分享”實(shí)屬一個(gè)美好概念。
我腦海中閃過(guò)停放在街頭五顏六色的共享單車(chē)。這最先收獲喝彩一片的輛輛單車(chē)，可謂是“共享”一族中的模范。只要學(xué)會(huì)騎車(chē)，就足以避免許多的困擾，就像是空間問(wèn)題又或者是錢(qián)財(cái)問(wèn)題，在某種程度上實(shí)屬是大大方便了人們的生活。
此時(shí)耳畔響起播報(bào)員清晰明亮的聲音，他們贊揚(yáng)者共享單車(chē)的種種妙處，宣傳著這成功，采訪的話筒對(duì)準(zhǔn)大馬路上的群眾，他們正歡樂(lè)地表達(dá)對(duì)這新型模式的愛(ài)意。
只是在眾多高昂的語(yǔ)調(diào)中，夾雜著格格不入的沉悶低響。啊，是了我又想起那堆成一片如同小山的車(chē)堆。
他們是廢棄回收的，他們是破敗殘缺的。
如今共享單車(chē)的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，看似是漸入佳境，卻又是生出了些事端。我仍然記憶猶新，同學(xué)好不容易尋得一輛共享單車(chē)卻是早已損壞，馬路上隨意回頭就能看見(jiàn)有單車(chē)車(chē)頭銹跡斑斑，網(wǎng)絡(luò)上被眾人笑話的二維碼篡改破壞，全部都正說(shuō)明便利的設(shè)施正由于某種原因變得讓人困擾心煩。太多的單車(chē)承受不住了。
日積月累的風(fēng)化腐蝕暫且不提，更多的是人為破壞。有人顯然是背棄了“共享“的規(guī)則，讓被傳遞使用的物品提早迎來(lái)結(jié)局了。既然是“共享”，那每個(gè)人自然是要用到完好無(wú)缺的東西，獲得相同美好的體驗(yàn)才是，這里頭包含著的更有為他人著想的公德心。但總有人為了私利對(duì)此不管不顧，于是把共享之物折騰得傷痕累累。同理于其他的.共享設(shè)施，被破壞的事例也只多不少，叫人擔(dān)憂(yōu)。
這便是藏在“共享時(shí)代”美麗外衣下的一處瑕疵了。共享共享，在自己享受的同時(shí)也要為他人著想，這是一個(gè)我們?cè)谶@樣的時(shí)代里逃不開(kāi)的話題，必定是要面對(duì)的。
在這個(gè)設(shè)施科技飛速發(fā)展成長(zhǎng)的時(shí)代，我們的觀念思想也得加快腳步上前。只有如此，才能叫這“共同分享”的理念充分展現(xiàn)它的光輝。
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