優(yōu)秀的作文集錦（3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)是中牟縣，在我們老縣城的西邊，有一個(gè)美麗的湖叫翠鳴湖，又叫天鵝湖，哪里風(fēng)景非常的優(yōu)美。
翠鳴湖的湖水很深，很清，清得能看見(jiàn)湖里的小魚(yú)，微風(fēng)吹來(lái)，湖水波光粼粼。湖面有許多小動(dòng)物，比如在：白天鵝，它們的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，羽毛白白的，美麗極了。它們有的.在找吃的東西；有的兩只挨在一起，好像在說(shuō)悄悄話；要東西吃。不一會(huì)又游來(lái)幾只黑天鵝，它們一身烏黑光的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像是湖面上的巡邏士兵。還有幾只鴨子在湖面上游來(lái)游去，穿梭在白天鵝和黑天鵝之間，就像一個(gè)個(gè)小弟弟或小妹妹，它們的脖子短短的，身子扁扁的。最好玩的是它們的腳掌，大大的就像一個(gè)個(gè)船槳。
湖中央有兩個(gè)美麗的小島，島上載滿了垂柳，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)仙女在舞蹈，垂柳下面有許多漂亮的小木屋，那是天鵝、鴨子的大家園。
湖的四周有用小石頭鋪成小路，小路旁邊要有小亭子，游人累了的時(shí)候可以休息。湖四周的坡上種滿了各種各樣的花草樹(shù)木，春天草地綠綠的，嫩嫩的，上面點(diǎn)綴著不知名的野花，像一塊美麗的地毯，漂亮極了。
這就是我的家鄉(xiāng)翠鳴湖。你們說(shuō)漂亮不漂亮？
優(yōu)秀的作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，每一個(gè)人都是不一樣的，他們又自己的性格脾氣和思想，但他們卻潛移默化著我們的興趣愛(ài)好和人生價(jià)值觀。而且不止一個(gè)，每個(gè)我們接觸的人都會(huì)影響著我們。
我的姐姐，她是一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。五年級(jí)的寒假，姐姐教我英語(yǔ)，我們就天天黏在一起。她就像小老師一樣，給我寫(xiě)好了課程表，讓我按時(shí)上課，控制好自己的時(shí)間。然而晚上的時(shí)候，美劇迷的姐姐，就會(huì)在電腦上看美劇，被占了電腦的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒(méi)等我看完那一段字幕，畫(huà)面已經(jīng)放到下一個(gè)了。然后多看多看，我就會(huì)快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的`影響下成了一個(gè)小美劇迷了。后來(lái)，暑假結(jié)束了，姐姐回到了學(xué)校，偶爾幾個(gè)月才回來(lái)一次。但是，姐姐不在的周末，我也會(huì)給自己制定一個(gè)作息表，提醒自己合理的利用時(shí)間。當(dāng)然作息表里也有我看美劇的時(shí)間，一天看2集，姐姐影響著我對(duì)時(shí)間的利用和搭配，也影響著我現(xiàn)在的興趣愛(ài)好，和我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
我的初中班主任，雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，但我認(rèn)為他教給我們更多的是做人。剛來(lái)到新的教室，我就看到了墻上醒目的八個(gè)字，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這也是老師一直提醒我們的班訓(xùn)。記得老師給我印象最深刻的一段話，“班訓(xùn)為什么把做人放在學(xué)習(xí)的前面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)固然重要，但是，你一味的學(xué)習(xí)好，有文化，卻不會(huì)做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人干的事。你要學(xué)會(huì)做人，做對(duì)他人有利的事，做對(duì)的起自己，對(duì)的起父母的事”。三年下來(lái)，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會(huì)想，這樣做對(duì)他人有利嗎，對(duì)得起自己和父母嗎。讓我學(xué)會(huì)幫助他人，并且體恤父母。
當(dāng)然，還有更多更多的人影響著我的成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)他們每一個(gè)人。
優(yōu)秀的作文 篇3
只從我上了六年級(jí)，測(cè)試也就多了許多。但是那一次，竟讓我意外得到了驚喜。 這件事發(fā)生在我六年級(jí)生活中的一次英語(yǔ)競(jìng)賽。老師讓我們回家好好復(fù)習(xí)。可是那一天晚上，作業(yè)比較多，所以我沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)。到了第二天競(jìng)賽的時(shí)候，我?guī)缀跛蓄}目都是硬著頭皮做的，有許多單詞都分不清，從那次競(jìng)賽之后我就一直覺(jué)得不可能會(huì)得獎(jiǎng)狀，果然，84分，這個(gè)分?jǐn)?shù)打擊了我的信心。在老師給獲獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀的.時(shí)候，我就無(wú)精打采的望著窗外的風(fēng)景。可就在這時(shí)，同桌的一句“黃博”驚醒了我，我不耐煩地說(shuō)：“干什么？！”“輪到你去拿獎(jiǎng)狀了。”我聽(tīng)了，十分吃驚地問(wèn)：“我怎么可能......”還沒(méi)等我說(shuō)完，課堂上就響起了一片掌聲。原來(lái)真的是我拿了獎(jiǎng)狀，我得了獎(jiǎng)狀之后的那一天，整個(gè)人都精神了許多，走路一蹦一跳的，連午睡時(shí)做夢(mèng)都做得快活。放學(xué)回家后，就連爸爸媽媽都一個(gè)勁的夸我呢！面對(duì)這次意外的驚喜，我的自信又回來(lái)了，不再像以前那樣失落了，上課是積極的與老師互動(dòng)了...... 那次意外的驚喜，不僅使我變得更加努力，還讓我一連興奮了好幾天。以后，我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)！
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