（優(yōu)）感恩優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的感恩優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩優(yōu)秀作文 篇1
感恩.”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是朋友對(duì)朋友的感恩.正因?yàn)橛辛烁卸?才創(chuàng)造出了和諧的社會(huì).
當(dāng)我們呱呱落地之時(shí),我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來伸手,飯來張口.家里最甜最大的那個(gè)果兒,是家人細(xì)心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設(shè)的……還有家里最好吃的,最好玩的,最好看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的愛成就了我的今天.也正是有了他們的愛,才組成了一個(gè)和諧的家!
我要感恩親人,感恩他們的絲絲關(guān)懷.當(dāng)我們跨入學(xué)校之時(shí),老師便也隨之而來.老師的教導(dǎo)如一盞明燈,照耀著你走向光明;老師的指引如一艘航船,拖載著你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵(lì)如一把鑰匙,帶領(lǐng)著你打開輝煌的大門……經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導(dǎo);經(jīng)常在辦公室里聽見老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎?我要為老師高歌”落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”.正是有了師生教與學(xué)的合作,才創(chuàng)造了一個(gè)和諧的校園.
我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.
當(dāng)我們踏入社會(huì)之時(shí)，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去著色；友誼是一首動(dòng)聽的歌，值得你去聆聽……雖然朋友有時(shí)候會(huì)來請(qǐng)求幫助，但更多的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會(huì)立足；所以我們不能忘記朋友對(duì)我們的恩情,因?yàn)槟欠N忘恩的人，落在困難之中，是不會(huì)得救的因此,友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的責(zé)任。也正是有了朋友的互助,才構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì).
我要感恩朋友,感恩他們的屢屢?guī)椭?
古人說得好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào).一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂.讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧!因?yàn)楦卸�，所以和諧。有一個(gè)人，也許她不是最美麗的'，但她卻是最善良的；也許她不是最偉大的，但她卻是最勤勞的；也許她不是最優(yōu)秀的，但她卻是最細(xì)心的。
夜深了，她還在為你清洗幾天以來換下的臟衣服，來到你的房間，你已經(jīng)酣然入睡，她看著你的睡容，內(nèi)心充滿了甜蜜，幫你蓋好被子，壓好翻起的被角，她才放心的離開，然后去自己的臥室。你一定以為她休息了，但你錯(cuò)了。臺(tái)燈下，她取出了帳本仔細(xì)的計(jì)算這個(gè)家中的收入支出。秋夜顯出了它天賦的涼意，風(fēng)吹過窗，簾隨風(fēng)起舞，跳起的絕麗的“霓裳”，她來不及欣賞，慌忙的又去了你的房間，替你閉了門窗。也許她是會(huì)累的吧？她終于睡下了。
清晨，你在她的催促聲中起了床，洗漱過后，一杯溫?zé)岬呐Ｄ淘谧雷由响o靜的放著，剝好的雞蛋，考好的面包，你在享用過這些之后頭也不回的甩門走人。
一天又一天，一年又一年的重復(fù)著，這一切在你認(rèn)為的理所應(yīng)當(dāng)中進(jìn)行著，直到一次吵架，你甩門而出，完全不顧及她的感受，她哭了，是那么的傷心，而你卻無動(dòng)于衷。
你出門，不知去哪兒？又冷又餓的你，被陌生人的關(guān)心感動(dòng)了，可是那微不足道的關(guān)心，又怎么抵得上她一日的操勞。
曾幾何時(shí)，你理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕邮苤裏o私的愛，曾幾何時(shí)受委屈的你撲在她的懷里號(hào)陶大哭，這時(shí)她給的是最無私的愛與最有力量的鼓勵(lì)，而你卻把這一切拋到腦后，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。
感恩優(yōu)秀作文 篇2
感恩，就像魚兒感謝水源給了它生命；感恩，就像小鳥感謝天空給了它自由；感恩，就像大地感謝雨水給了它生機(jī)；感恩，就像樹木感謝太陽給了它陽光……
我從小過著小公主的生活，總是“衣來伸手，飯來張口”，無論大事小事，都是父母幫我打理好�？勺詮奈易x了《三字經(jīng)》中“香九鄰，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！边@句話后，被黃香小小年紀(jì)就懂得孝敬父母的舉動(dòng)所感動(dòng)。于是，每天放學(xué)回到家后，我都會(huì)幫忙做一些家務(wù)。
一天，爸爸媽媽說在外面辦事要晚點(diǎn)才能回家，叫我先拿點(diǎn)餅干吃。我想：作業(yè)已經(jīng)寫好，不如來學(xué)做飯，等一會(huì)兒爸爸媽媽一回來，就有得吃。于是，我來到廚房，舀了兩杯米放在鍋里，再用冷水清洗兩遍后，加一點(diǎn)水放在電飯鍋里，就開始煮飯。
接著，我要來炒雞蛋。我先敲了幾粒雞蛋，再用筷子攪均勻，便可開炒。可當(dāng)我把雞蛋倒進(jìn)炒鍋時(shí)，油濺到我的手上，痛得眼淚都流下來了。此時(shí)，我真想放棄。我又想到了媽媽平時(shí)在炒雞蛋，不也常被濺到嗎？可媽媽并沒有放棄。我忍著痛疼，繼續(xù)把雞蛋炒好，聞著香味，我也忘了手痛。這時(shí)，爸爸媽媽剛好回來，看見桌上香噴噴的'飯菜，驚訝地問：“這是誰煮的？”我說：“我煮的。”看著爸爸媽媽吃著我做的飯，我的心里甜滋滋的。
每個(gè)人不是生下來就懂得感恩。以前，我總以為感恩就是聽父母的話；現(xiàn)在我終于懂了，感恩不僅要聽父母的話，還要為父母做一些力所能及的事情。
感恩優(yōu)秀作文 篇3
晉寧縣晉城第五小學(xué)春節(jié)感恩教育活動(dòng)總結(jié)
在實(shí)施感恩教育的過程中，我校以活動(dòng)為載體，通過形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會(huì)感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。
在寒假到來之時(shí)，為豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，我校積極組織開展了“表感恩之情，過和諧春節(jié)”的`感恩教育活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，樹立學(xué)生的感恩意識(shí)
在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中，我校從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先向班主任和家長(zhǎng)做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對(duì)感恩活動(dòng)的高度重視，因此，我校多次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，要求班主任把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)。并要求家長(zhǎng)做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立感恩意識(shí)。
二、開展征文活動(dòng)
學(xué)生每人寫一篇“親情信”。組織學(xué)生給父母及對(duì)自己有幫助的人寫一封感恩信。參加學(xué)校的作文競(jìng)賽。同學(xué)們參與的熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母、親人、朋友盡情表達(dá)。這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛表達(dá)出來。
三、布置愛心家庭作業(yè)
�。╝）春節(jié)當(dāng)天向父母及爺爺、奶奶鞠一個(gè)躬，說一句溫馨的祝福語； （b）給父母講一個(gè)開心的故事；
�。╟）和父母一起購買年貨，除夕當(dāng)天幫父母貼春聯(lián)、整理家務(wù)。
�。╠）和父母一起包餃子、準(zhǔn)備 年夜飯等。
�。╡）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。由學(xué)生自主完成，以日記的形式向老師匯報(bào)效果。老師得到家長(zhǎng)的反饋效果很好。
學(xué)校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射�；顒�(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)了對(duì)幫助過自己的人心存感激，進(jìn)而塑造了學(xué)生的健全人格。感恩教育作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，他將是我們教育工作者永恒的話題，我們要將他進(jìn)行到底。
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