(推薦)優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
我家有一只狗叫藏獒，它很小，身上是黑色的，四只腳是黃色的，眼睛非常亮，牙很尖。剛看見(jiàn)這只狗的時(shí)候，它經(jīng)常叫，大概它是想念媽媽了。爺爺看見(jiàn)是用鐵的鏈子栓著它，心疼地說(shuō)：“這可不行，它這么小，我要買個(gè)布鏈子去�！焙芸欤瑺敔斁蛷氖袌�(chǎng)上買回來(lái)，并且給它換上了。
晚上，臧獒就拼命地咬！哥哥說(shuō)：“這樣會(huì)不會(huì)斷？”果然不出所料，只一會(huì)兒工夫，布鏈子斷了。奶奶抱緊了狗，爺爺不得不又重新?lián)Q上了鐵鏈子�？磥�(lái)這只狗挺兇猛的。一天天的過(guò)去了，慢慢地，它對(duì)我們家里熟悉了，逐漸產(chǎn)生了好感。每天早上九點(diǎn)左右爺爺帶它出去玩玩，中午的時(shí)候休息一下，晚上，我和哥哥陪著它玩。
天氣逐漸變冷，奶奶決定給它做一個(gè)家。用一個(gè)大箱子經(jīng)過(guò)改造，就成了它的新家。一開(kāi)始，他左顧右盼，好象在參觀自己的新房子呢。看得出來(lái)，它對(duì)自己的新房子非常滿意。每天早上，我們要去上學(xué)的時(shí)候，臧獒飯也顧不得吃，又叫又跳，好象在說(shuō)：“我的小主人，我也想去上學(xué)，帶我一塊去吧。”我對(duì)它說(shuō)：“你等著吧，中午我就回來(lái)了。”它似乎聽(tīng)懂了我的話，向我搖搖尾巴。一直到拐彎的`時(shí)候，我還能看到它目送著我呢。每次放學(xué)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)看到它在家門口等著我。一旦看到，它就沖我歡快地?fù)u著尾巴。靠近我，立即撲上來(lái)蹭我的腳，好象在撒嬌呢。
臧獒吃飯?zhí)籼薜南髠�(gè)老爺似的，一開(kāi)始，喂它肉片和湯，它吃了幾天就不吃了。我很納悶，前幾天吃得還挺香的，怎么現(xiàn)在不吃了？正好，爸爸回來(lái)了，手里拿著狗食，往它碗里加了一點(diǎn)，它用鼻子嗅了嗅，接著就大口大口地津津有味地吃了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“它不能只吃一種口味，還得換個(gè)口味，就象我們?nèi)艘粯��！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。不止不覺(jué)，兩個(gè)星期過(guò)去了，它的口味又變了。那天，我正好吃排骨。我吃一個(gè)，就給它扔一個(gè)骨頭，它快速奔過(guò)去，從空中就把骨頭接住了。它吃的是那樣香甜。他愛(ài)湊熱鬧，我們吃飯的時(shí)候，把它關(guān)在門外邊，它搖著尾巴，向我們狂吠不止，把兩只前蹄扒在門邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，似乎很可憐。
后來(lái)，奶奶決定要送人，我非常傷心，戀戀不舍地告別小狗，它也呆呆地看著我們，一直到看不見(jiàn)為止。
現(xiàn)在，小狗離開(kāi)們已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，可我還常常想起它，那只討人喜歡的臧獒。
優(yōu)秀作文 篇2
繁花開(kāi)得美麗，是因?yàn)橛芯G葉的襯托；藍(lán)天透徹明凈，是因?yàn)橛邪自频狞c(diǎn)綴；萬(wàn)丈高樓挺拔傲然，是因?yàn)橛袌?jiān)實(shí)的地基做基礎(chǔ)。老師，您就是綠葉，襯托我們的光華；您就是白云，點(diǎn)綴我們純凈的心靈；您就是地基，為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，抵不過(guò)一聲對(duì)您衷心的祝福。
還記得有一次，坐在教室的我正埋頭抄同桌的作業(yè)，您走過(guò)來(lái)看到了。我的耳邊想起一聲親切的詢問(wèn)：“你是在抄同學(xué)的作業(yè)嗎？”我心里一驚，心想：完了，被老師發(fā)現(xiàn)了，好丟人啊，想找個(gè)理由怕是百口莫辯啊，老師的眼睛可是雪亮的！我低著頭不吭聲，臉紅到脖子根。老師看我不吭聲，知道了一切。突然老師用手拍了拍我的頭說(shuō)到：“你是知道抄作業(yè)是不應(yīng)該的對(duì)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)“這些題你都不會(huì)做嗎？”我小聲說(shuō)：“會(huì)做�！崩蠋熣f(shuō)：“看來(lái)你是怕動(dòng)腦筋偷懶��！腦子是越用越活的，你不用它，它就會(huì)像鐵一樣生銹腐蝕，時(shí)間一長(zhǎng)，想變回原來(lái)的樣子都不可能了，你是一個(gè)聰明的孩子，這個(gè)道理你能明白嗎？”我說(shuō)“老師，我再也不會(huì)抄作業(yè)了。”老師摸摸我的頭微笑著說(shuō)：“老師相信你�！�
時(shí)至今日，這件事一直保存在我的記憶里，它警醒我，腦子偷懶不用是會(huì)生銹的！每當(dāng)我看到身邊有同學(xué)在抄作業(yè)，我都會(huì)上前跟他講這個(gè)故事，我要做一個(gè)正能量的傳播者！
老師就是這樣用樸實(shí)無(wú)華的.話語(yǔ)，用淺顯易懂的道理，用他以身作則的精神，默默地影響著我們，鼓勵(lì)著我們，愛(ài)護(hù)著我們，老師沒(méi)有花兒的艷麗，卻有著迷人的芬芳；老師沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻用知識(shí)為養(yǎng)料培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)杰出的人才；老師沒(méi)有顯赫的地位，卻有著高尚的人格和美麗的靈魂。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“我也要做一個(gè)像您這樣的人，默默地奉獻(xiàn)自己，靜靜地等待花開(kāi)，勤懇地耕耘，知足地微笑。”
優(yōu)秀作文 篇3
已經(jīng)到了秋天了啊，盡管夏季還沒(méi)有收回它的浮云和柢步，還有不變的高溫。
依舊是艷陽(yáng)天。
忽然憶起20xx的立夏，已經(jīng)遠(yuǎn)去不復(fù)存在的日子，但是那還是我非常非常懷念的日子。
立秋。
依然是金橙色的陽(yáng)光，但它親吻著的不再是睡在顫抖著的荷葉上的露珠，而是在蔥郁的綠葉中逐漸醒目的鮮艷果實(shí)。
家門口的石榴樹(shù)上已經(jīng)掛滿了石榴，個(gè)頭足夠大，鮮紅而富有光澤。讓我百思不得其解為什么大人一直阻止我摘食。
明明是成熟了的外表，可是里面卻依然是青澀的果實(shí)。
那些漂亮的外殼只不過(guò)是在初秋編織的美麗謊言。這個(gè)季節(jié)身背豐盈果實(shí)的重負(fù)，濃蔭下不時(shí)傳來(lái)牧童哀倦的笛聲。
依然是放課后推著單車的少年、在熏風(fēng)中因?yàn)閺?qiáng)烈的陽(yáng)光而微微皺起眉。在一旁靜靜抱著書的.少女捕捉到這個(gè)動(dòng)作，笑容慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)。
云淡風(fēng)輕。
看過(guò)一篇文章，說(shuō)初秋的校園，是屬于木槿的。
木槿的花瓣很大，粉紫的顏色，厚厚的四個(gè)花瓣，簡(jiǎn)單大氣，有一種孤獨(dú)的高貴。樹(shù)并不高，但是濃密�？拷虒W(xué)樓的那一棵，臨著丁香樹(shù)，兩棵樹(shù)并在一起，遮出一片，下面是水泥的臺(tái)階，正好可以坐著讀書。
可惜我們學(xué)校沒(méi)有這種植物呢、還會(huì)想起淺川一中茂盛的香樟，應(yīng)該還在茂盛著。盡管淺川只是小四虛構(gòu)的一個(gè)夢(mèng)。
天空似乎真的有些高遠(yuǎn)，云飛快的游移，象一些曾經(jīng)的夢(mèng)想，從眼前掠過(guò)，留下點(diǎn)點(diǎn)光與影的重合，再漸漸散成虛無(wú)。
春去秋來(lái)，再正常不過(guò)的季節(jié)輪回。有些往事淡了，有些曾經(jīng)恍惚了。留下的，離開(kāi)的，形形色色，林林種種，一起襲上心頭，竟讓脆弱感傷的靈魂又多出幾分不舍。生命的季節(jié)，也有這樣必然的交替。悲喜哀愁總是由不得自己去選擇和掌控。古舊、恍惚、寂寥，漸漸淡成虛無(wú)。那是時(shí)光流年的味道。
我們也在成長(zhǎng)，然后微笑著擁抱這個(gè)新到來(lái)的季節(jié)。
【優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20