精選優(yōu)秀高中作文集合四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
乘著學校安排的公汽，不一會兒我就到了車站。
沿著熟悉的路，我搜尋著前往童司牌的車，武穴真小，不一會兒我就尋到了那熟悉的車。一上車，哦？有我那往日的老同桌，真高興！
同學見面，不免閑談�！罢媲桑]想到我們居然會在這車上見面！”“呵呵，是��！自初中畢業(yè)后，咱已好久沒有聯(lián)系了，你還好吧？”同學發(fā)出銀鈴般的笑聲。
我們之間總有說不完的話，無論是過去，還是此刻。
她在理工中專讀書�！拔冶緛響撛缇偷郊伊��！彼裨沟溃骸霸趯W校的路口等公汽，居然等了一個小時。唉！”“怎么這么久？一個小時！”“可不是嘛！第一輛汽車人滿了，擠不進去；只有等第二輛車了，可能也是人太多了，司機理都不理我。急著回家，我只好冒著擠、壓、踩的痛苦，無奈地上了第三輛公汽……”聽到這里，我很是驚訝？我可從來沒有經(jīng)歷過這樣的等待，放學鈴聲一響，我就跨上了學校安排的公汽然后就到了車站。想到這里，我心中有了一股莫名的溫暖。
“你們學校老師怎么樣？”她又轉身同另外幾個同學聊了起來。我沒說什么，只是一臉輕松地看著她們，聽她們聊著。
“老師可好了！有年輕的.，也有中年的、老年的。中老年教師我不知道怎么樣或者說我說不清，但年輕老師可好了，在校園里沒有等你看見她們，就聽到他們的招呼聲‘吃飯了吧’、‘今天的課怎么樣’之類的話…..”
我已習慣了這種回答，雖說和以前的同學見面不多，但也總能碰到幾位。如果談及這些問題，大多用“好”字形容，如果對話中你不加以點頭稱贊或默許，可能被認為不禮貌，但假如他們問及我，回答中沒有默認或贊同，那也不足為奇，因為我們學校的老師是不能僅用“好”字來形容的，我口才不好說不清，所以才得到對方似信非信的眼神，但我學校的老師的確是非常好。
聽她們聊著聊著，我不由得想起了前天的晚自習。在無老師監(jiān)考的情況下，同學們正在沉著思考、認真答題，教室里很安靜，在這時候，數(shù)學老師郭老師推開了教室門，在明亮的燈光下，老師那布滿皺紋的臉分明綻開了笑容，笑得真美！“好，同學們暫停一下。今天上午講的三角函數(shù)間的變換，聽有些同學反應不懂，我再強調一下……”
“唉！老師，我們還有很多作業(yè)沒有做呢！你看黑板上——”
的確，當時的作業(yè)挺多，英語課代表寫了“英語《名師伴你行》P78—P80，明天早讀檢查”，化學課代表也有“下自習收化學卷”的命令，再加上同學們已做了一張英語卷，大腦勞累，就更無精力了。老師看見同學們強烈反應，再加上確確實實是作業(yè)太多，也只得說：“好吧！明天再講！”無奈地離開了教室。
其實那天晚上，郭老師是剛從（2）班講完兩節(jié)課，本應該下班休息的。后來聽班主任說，當時郭老師的小女兒還在辦公室里等他回家呢，是什么讓他不上屬于他的課？是什么讓他不放心我們的學習？又是什么使他無視女兒的等待呢？——是心，是那教人育人的真心，愛崗敬業(yè)的責任心！有這樣的老師教我，我還能說什么呢？
同學們還在談論著。我只是安靜地坐在汽車上。大概是他們覺得“冷落”了我，就問：“你的學校怎樣呢？”我只是高興地笑道：“我感覺非常好！”
優(yōu)秀高中作文 篇2
感恩，是一種成長。
很多時候，大家都感謝那些給大家?guī)矶Y物的人，而氣恨那些帶走大家生命中美好事物的人。大家把給大家?guī)頄|西的人，稱為朋友。把帶走大家東西的人，稱為強盜。對于離開大家的人，大家有懷念，有無奈，有遺忘，也有怨恨。更多時候，大家遺忘了，而很少去感激。
有時候，人的一生，可以在你生命里留下深刻印記的人，真的不多。在人生的快車道上，好的不去，壞的不來，好的不來，壞的不去。很少有人，再去對多年前的人事物，做一個很正式的`沉淀。同學錄早已泛黃。昔日的照片，早已在東搬西走之后遺失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你記憶中的，是那些讓你心痛的，讓你感動的，讓你刻骨銘心的，那些或好或壞的人或事。也許多年以后，還有那么一點點模糊的記憶。
很少有人，對離去的人，去好好的正視。正視那些離開你生命的人，你才會珍惜現(xiàn)在擁有的。那些過去的人，或離開，或死亡，或永別。有時一旦過去了，就永遠也回不來了。
不懂感恩的人，會越來越?jīng)]有價值。很多時候，大家可以仔細地想一些非利益的東西。很多時候，大家要學會成長。很多時候，大家現(xiàn)在所做的一切是留給未來的。
學會感恩，讓生命煥發(fā)光彩。
優(yōu)秀高中作文 篇3
我去上了英語課———————好希望沒去！
“錯，15、16、17題錯，錯……”老師孜孜不倦地指出我的錯誤，今日無陽作文。
“天，My，god！25個題竟錯13個，我沒的混了。”當我正為這些錯得一塌糊涂的題頭大時，門被敲響了。
門口望去，站著一家三口：父親肚大腰圓，母親花枝招展；父親拱手禮讓，母親笑容可掬；背后的她————面無表情，目光呆滯。
“哎，又一個……”。
“你這次英語考了多少分？”老師和藹地問。
“78�！焙萌岬穆曇簟�100%女生的代表，可是，等等—————78？！我驚愕，用補習嗎？我如果不是英語不及格，才不在我媽的又打又罵之下來上課呢！
老師似乎怔了一下，遲疑地問：“明天上午能來嗎？”
“不行！”那個肥肥的老爸開口了，用那種近乎炫耀的口吻說：“她明天上午要去補數(shù)學，下午去補物理，星期六晚上補化學，……。
“啪！”我那根，也是唯一一根好堅強的筆終因經(jīng)不起我的折磨而與我揮手別離了—————第N根被我“用”斷。
“那就星期五晚上來吧！”
“行�！�
我無奈地撿起掉在地上的筆，無意間，看到了那女孩毫無神采的雙眸與白皙的沒有一絲血色的皮膚，我的筆再一次落地。
哎，好不容易盼到了下課，我便開始為我那些未寫的堆積如山的各種作業(yè)擔憂起來。
“Icanfly，I’msinginginthesry……”太陽暖暖地照在我的身上。難得有一個太陽未落的回家之旅。經(jīng)過那個被我冷落很久的公園，突然心血來潮，將車驅進了那片許久沒有親近過的濃郁之中。遠遠的，一個白色的身影吸引了我。走近，我認出是那個女孩。仍是那樣，空洞的雙眼，無神的目光，沒有血色的膚色。她就那樣愣愣地坐著，毫無察覺我的到來。
“你是剛才到韓老師那兒學英語的吧？”我開口先問。
“你……，哦，你是那個把筆……”
“對，筆用得太久，就不結實了。”
我與她聊了許多，多數(shù)話題都是由我來找，不知為什么，聽著她那柔和的聲音，本應平靜的'心猶如被洶涌的海浪拍打著的礁石，久久地無法平靜。
“時間不早了，我必須走了。你也快點回家吧，否則，父母會擔心的�！彼龑ξ倚πΓ戕D身離開，那弱不禁風的身影在夕陽下漸漸消失，可她那令我匪夷所思的笑仍在我腦中回映。
我瞥了一眼在地平線上徘徊的深橘色太陽，“擔心？哼，幼稚！在父母的寶典里呀，回家越早，他們才越擔心呢！擔心什么學校不好啦，老師不負責啦！就是不知道是自己太羅嗦了！”
“人類呀！”誰知三個字一出口，便見那太陽完全從空中消失了，難道太陽也怕？
“喂，老師嗎？我想讓周菲周五晚上再加一節(jié)課�！�
不就是英語不及格嗎？有什么好大驚小怪的，可是，母命不可違呀！
晚上7：00開始上課，直至9：00，她都未出現(xiàn)。我都懷疑自己是在上課還是在等人。
終于—————
“老師，那個女孩怎么沒來？”
“哦，打電話來說是病了�！�
哼！早在我預料之中，像我這種還算自由的人去醫(yī)院買藥都會有好心的醫(yī)生告訴我臉色不好，更何況是她那種完全失去自由的人。也許，她不是那種“彈簧類型”的人吧。
第二個星期五，她沒到。
第三個星期五，她還沒到。
……
我又去了那個公園，但沒能找到她。她應是病得很重才對吧！也許，她是在用自己的方式來展示自己的彈性……彈簧也會在超重時一命嗚呼的！
“哪里有壓迫，哪里就有反抗；哪里有反抗，哪里就有鎮(zhèn)壓！”本以為現(xiàn)在世界和平了，就不再適用了，可沒想到，人類竟是這么懷舊的動物。
“人類呀！”
一整天都沒有太陽，倒是下了一天綿綿的細雨。
優(yōu)秀高中作文 篇4
才者，德之資也；德者，才之帥也。
——司馬光
德與才的關系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟敿訌娕c掌握的關鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還？”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他酷文學，也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當岳飛的`死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內心的傷痛。后來他極力想入仕為官，出關殺敵，不過年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，后來他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠大抱負，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。
才華橫溢缺少了風骨，變成了一潭死水，沒有了生靈的流動，更不會有不刊的銘記。所以我應當把握好德與才的關系，才能做到德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洹?/p>
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