- 高一語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃安排 推薦度：
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高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)語：為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組就期末復(fù)習(xí)安排如下。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)本期語文教學(xué)計(jì)劃和聯(lián)考進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：語文課本第一冊(cè)全本和語文讀本第一冊(cè)全本。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組就期末復(fù)習(xí)安排如下：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
高一學(xué)生的語文基礎(chǔ)較為薄弱：課內(nèi)知識(shí)掌握不盡如人意;語法知識(shí)短缺，語言表達(dá)能力較差;閱讀速度較慢，主觀題解答思路不清;寫作時(shí)不能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，沒有觀察生活的習(xí)慣，作文時(shí)人云亦云。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、本著回歸課本的原則，指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、提高學(xué)生的閱讀能力，能整體把握閱讀材料的內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解作者的思路、觀點(diǎn)和感情;能根據(jù)語境揣摩語句的含義，體會(huì)語言表達(dá)效果。
3、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
4、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
5、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
三、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，期末階段教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、第15、16周結(jié)束新課
第15周(12月10日——12月16日)：第三單元《在馬克思墓前的講話》、《我有一個(gè)夢(mèng)想》、作文指導(dǎo)及相關(guān)練習(xí)。
第16周(12月17日——12月23日)：第四單元《吶喊》自序、《胡同文化》及及相關(guān)練習(xí)。
2、第17周(12月24日——12月30日)抓課本復(fù)習(xí)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。
3、第18、19周(1月1日——1月13日)考點(diǎn)復(fù)習(xí)
①元旦假期為學(xué)生布置復(fù)習(xí)任務(wù)，并且布置專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)。
②對(duì)常考考點(diǎn)如語病、詩歌鑒賞、語言運(yùn)用等作專題指導(dǎo)。
4、第20周作應(yīng)試技巧指導(dǎo)及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
四、實(shí)施措施
1 、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。
① 收集近三年瀘州市高一學(xué)期末聯(lián)考試題和07年四川高考題，熟知試卷結(jié)構(gòu)，分析考點(diǎn)分布，讓后期復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性。
② 后期教研課以應(yīng)試為主線，認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的指導(dǎo)。
③ 試卷評(píng)講課，應(yīng)在講析前必須自己先做好練習(xí)試卷;學(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。
2、 加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。
① 給學(xué)生提出后期語文復(fù)習(xí)的原則、目標(biāo)、方法，讓學(xué)生提高自主復(fù)習(xí)的意識(shí)。
② 充分利用時(shí)間，每天給學(xué)生和課代表布置識(shí)記和理解任務(wù)，督促學(xué)生每天自學(xué)語文20分鐘(除正課和早自習(xí))，讓他們保持良好的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、 精選習(xí)題，精講精練。
①專題專人負(fù)責(zé)并由專人審核，提高學(xué)生練習(xí)的效率。
②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前所作試題進(jìn)行分析總結(jié)，做到基礎(chǔ)題試后滿分工作。
4、 做好培優(yōu)、促中、補(bǔ)差工作，提高整體成績(jī)。
結(jié)合學(xué)校及年級(jí)相關(guān)要求，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。對(duì)雙包生每周談話，面批面改。
5、每周印發(fā)作文材料，提高學(xué)生語言感知能力。
6、加強(qiáng)早自習(xí)的管理，準(zhǔn)時(shí)到崗，定內(nèi)容，勤巡查，提高早自習(xí)效率。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)方法
1、課本知識(shí)要牢固掌握，文學(xué)常識(shí)要非常熟悉，需要背誦的文段要記憶;
2、掌握常見的文言文相關(guān)的實(shí)詞、虛詞、詞句含義，簡(jiǎn)單的文言文可以讀懂并理解;
3、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
二、時(shí)間安排
1、18周，主要內(nèi)容是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，字、詞、標(biāo)點(diǎn)、文學(xué)常識(shí);
2、19周，著重復(fù)習(xí)文言文內(nèi)容、課文背誦、翻譯、作文技巧;
3、期末考試前一周，著重心態(tài)調(diào)整和查漏補(bǔ)缺，以及模擬試卷的練習(xí)。
三、備考策略
1、背誦默寫穩(wěn)拿分
語文考試其中最有把握可以得分的題莫過于默寫背誦了，所以這一部分同學(xué)們一定要牢牢掌握，該背的不能偷懶。另外要提醒大家的是一定不要寫錯(cuò)字!
2、文學(xué)常識(shí)要牢記。課本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相關(guān)常識(shí)要熟知;
3、有“質(zhì)量”的練習(xí)。對(duì)于很多高一學(xué)生來說，大量的作業(yè)是有些不適應(yīng)的，尤其是語文這樣的需要寫大量字的更是有很多人選擇投機(jī)取巧，甚至應(yīng)付抄襲。這里我們建議大家既然選擇做就一定要認(rèn)真做，量可以不多，但質(zhì)要保證。
4、詩歌鑒賞。這一部分一般是同學(xué)們失分比較嚴(yán)重的版塊，其實(shí)這里想要得高分也并不難，常見的表現(xiàn)手法、分析技巧、答題思路都是可以記憶的，平時(shí)上課練習(xí)老師都會(huì)反復(fù)講，想要記憶也不難。
以上3部分就是學(xué)思堂教育和大家分享的關(guān)于高一語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)內(nèi)容，希望同學(xué)們參照自身情況好好復(fù)習(xí)。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，
展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
時(shí)間安排
第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。
第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)
及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。
備考策略
第一，死摳背默不丟
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國(guó)別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。
用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。
第四，掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評(píng)語或講評(píng)筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上!
第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。
現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測(cè)試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!
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